ΤΕΛΟΣ Η ΕΘΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ
"Τα σχολικά βιβλία της Ιστορίας πρέπει να αλλάξουν. Πρέπει να πάψει να μπαίνει σε καλούπια εθνόμετρου η έρευνα και η άποψη των επιστημόνων για την Ιστορία και όπως αυτή διδάσκεται στο σχολείο. Στην Ελλάδα εθνική ιστορία θεωρείται ό,τι κάποιοι έχουν επιβάλει. Δηλαδή, αυτό που οι ίδιοι θεωρούν – και όχι οι ιστορικοί επιστήμονες – πως αποτελεί την εθνική ιστορία των Ελλήνων" δηλώνει κατηγορηματικά, θυμίζοντας το "πνεύμα" Ρεπούση...
ΡΕΠΟΥΣΗ & ΣΙΑ
Αλλωστε η Τουρκολόγος Σία (Καθηγήτρια στο Τμήμα Τουρκικών και Μεσανατολικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Κύπρου 1995-2004) υπερασπίζεται με πάθος την ομοϊδεάτισσά της Μαρία Ρεπούση, για την οποία λέει χωρίς φόβο και με πολύ πάθος:
"Με την υπόθεση της Μαρίας, ξεκινώντας από το βιβλίο της Ιστορίας της Στ΄ Δημοτικού το 2006, φοβήθηκα τoν φανατισμό που έστησε έναν άνθρωπο στον τοίχο με μια τάση απομόνωσής του ως εθνικού προδότη. Απαιτούνται μάχες και θάρρος και από τις πολιτικές ηγεσίες και από την επιστημονική κοινότητα για να προχωρήσουν τα πράγματα. Δεν μπορεί ένας επιστήμονας να γίνεται βορά για τις απόψεις του" τονίζει με νόημα η Σία, επιβεβαιώνοντας ότι "όμοιος ομοίω αεί πελάζει"...
"ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ" Η ΓΕΝΟΚΤΟΝΙΑ ΤΟΥ ΜΙΚΡΑΣΙΑΤΙΚΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ
Για να δώσει ένα παράδειγμα η Σία επικαλείται την "Μικρασιατική Καταστροφή", όπως η Ρεπούση, βαφτίζοντας την Γενοκτονία και τις σφαγές "προσφυγικό" ζήτημα, δίνοντας "κοινωνικό" και όχι "εθνικό" περιεχόμενο στον βίαιο και αιματηρό Εθνικό μας Διωγμό και Ξεριζωμό:
«Για παράδειγμα, η Μικρασιατική Καταστροφή είναι ένα μεγάλο εθνικό γεγονός. Όμως δεν συνέβη επειδή οι Έλληνες είναι Έλληνες με μια συγκεκριμένη μοίρα, αλλά είναι μεγάλο εθνικό γεγονός επειδή το προσφυγικό είναι μεγάλο ζήτημα στην ανθρώπινη ιστορία. Έτσι πρέπει να το ερμηνεύουμε για να έχουμε πλήρη ιστορική γνώση»...
Δηλαδή 1.500.000 σφαγμένοι, εξαθλιωμένοι, δολοφονημένοι Έλληνες της όλης Μικρασίας και άλλοι τόσοι Αρμένιοι ήταν "κοινωνικά θύματα" και όχι "εθνικά θύματα"... Τους κυνηγούσαν οι τακτικοί και άτακτοι Τσέτες του Κεμάλ επειδή φαίνεται ήταν πλούσιοι, φορούσαν ακριβά καπέλα ή είχαν ασημένιες σέλλες στα άλογά τους και όχι επειδή ήταν Έλληνες και Αρμένιοι αντίστοιχα...
"ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ" ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΗΣ Ο ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗΣ...
Δίνοντας ένα ακόμη παράδειγμα διαφοράς της "εθνικής" και της "ιστορικής" όπως την εννοεί προσέγγισης, η Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας (ποιας παιδείας) πιάνει στο στόμα της τον Θεόδωρο Κολοκοτρώνη, τον Στρατηγό της λευτεριάς μας, αφήνοντας καθαρά να εννοηθεί ότι ο Γέρος του Μοριά ήταν όχι ο Επαναστάτης ενός σκλαβωμένου Έθνους, αλλά ο "κοινωνικός" επαναστάτης της Ευρώπης της εποχής εκείνης, ένα είδος Ιταλού "καρμπονάρου" ή Γάλλου "δουλοπάροικου":
«Ο εθνικιστής έχει την άποψη, τη μανία ότι τα κατορθώματα του έθνους του είναι εθνική ιδιομορφία. Δηλαδή, για παράδειγμα, ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης υπήρξε επειδή είμαστε Έλληνες και επειδή ο ηρωισμός είναι ίδιον της ελληνικής φυλής. Αντίθετα, ο ιστορικός λέει ότι ο Κολοκοτρώνης είναι μια ηρωική μορφή μιας ευρωπαϊκής περιόδου επαναστάσεων»...
"ΠΟΙΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ";
Όταν η περιλάλητη Καθηγήτρια και Αν. Υπουργός της Παιδείας μας (πού καταντήσαμε) ερωτάται για το αν υπήρξε ή όχι το Κρυφό Σχολειό που μας έσωσε κυριολεκτικά στα χρόνια της βαριάς Τουρκοκρατίας - Τζιχαντοκρατίας, αποφεύγει να παραδεχθεί την ύπαρξή του, ξεχνώντας πως για να λέει αυτές τις ανθιστορολογίες, κάποιοι έδωσαν τη ζωή, τα νιάτα, τα όνειρα και το αίμα τους για την Εθνική μας Ελευθερία, αποκτώντας και σφυρηλατώντας την εθνική τους συνείδηση μέσα στα Κρυφά Σχολειά των Μοναστηριών μας:
"Αν υπήρχε ή όχι (το Κρυφό Σχολειό) αφορά την ιστορική έρευνα. Στη δημόσια Ιστορία όμως είναι κρίσιμο να καταλάβουμε ότι το σχολείο ως δημόσιο αγαθό είναι προϊόν του έθνους-κράτους. Η Ορθόδοξη Εκκλησία είχε σχολεία θρησκευτικά όπως η Μεγάλη του Γένους Σχολή για να αναπαράγει την εξουσία της" λέει με ισχυρή δόση "δηλητηρίου" κατά της Ορθοδοξίας μας η Υπουργός...
Ναι, ο Άγιος Κοσμάς ο Αιτωλός για την "εξουσία" του τριγύριζε με τα πόδια επί 20 χρόνια ολόκληρη την Ελλάδα... Για το πλούσιο τραπέζι του ξεροκόμματου και τα γρόσια της θηλιάς που τον κρέμασε, καθώς είχε ενοχλήσει τα παζάρια των Εβραίων Εμπόρων που τα έκαναν Κυριακή, όπως τώρα Κυριακή θέλουν να λειτουργούν την αγορά για να σβήσει η ημέρα του Κυρίου και η αργία της...
Για την "εξουσία" μαρτύρησαν 2,5 εκατομμύρια Νεομάρτυρες, για την ¨εξουσία" του απαγχονίστηκε ο Οικουμενικός Πατριάρχης ανήμερα του Πάσχα του 1821 και για την "Γαλλική" Επανάσταση" σουβλίστηκε ο Αθανάσιος Διάκος...
Αλλά πώς είναι δυνατόν, μια τέτοια Ιστορικός Επιστήμων του άθεου και αντίθεου ΣΥΡΙΖΑ, με Διδακτορικά και Τουρκικά, να μην έχει καταλήξει ακόμη για το εάν υπήρχαν "Κρυφά Σχολειά";
Και πώς είναι δυνατόν να της διαφεύγει η τρομακτική γραφή του Φωτάκου στα Απομνημονεύματά του που γράφει:
«Μόνοι των οι Έλληνες εφρόντιζαν διά την παιδείαν, η οποία εσυνίστατο εις το να μανθάνουν τα κοινά γράμματα, και ολίγην αριθμητικήν ακανόνιστον. εν ελλείψει δε διδασκάλου, ο ιερεύς εφρόντιζε περί τούτου. Όλα αυτά εγίνοντο εν τω σκότει και προφυλακτά από τους Τούρκους»!
Όλοι οι Έλληνες Εκπαιδευτικοί, μακριά από τα κόμματα και τον κομματικό Συνδικαλισμό που αμαυρώνει τελικά το Λειτούργημα, μακριά και από την Φιλοναζιστική, αλλά και από την Αριστερή "Αυγή", οφείλουν να κάνουν το ιερό εθνικό χρέος και καθήκον τους, βγάζοντας από τα Σχολεία περήφανα και ευσεβή Ελληνόπουλα και όχι μέλη κομματικών νεολαιών ή τυφλούς χειροκροτητές αλλεργικών στην Δημοκρατία, την Παιδεία, την Ιστορία ή την Πίστη μας ηγετίσκων ή Υπουργών τύπου "Ρεπούση & ΣΙΑ", που επιβεβαιώνουν άλλη μια αλάνθαστη προφητεία του Πατρο-Κοσμά:
"Το κακό θα σας έρθει από τους διαβασμένους"...
ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ
«Για παράδειγμα, η Μικρασιατική Καταστροφή είναι ένα μεγάλο εθνικό γεγονός. Όμως δεν συνέβη επειδή οι Έλληνες είναι Έλληνες με μια συγκεκριμένη μοίρα, αλλά είναι μεγάλο εθνικό γεγονός επειδή το προσφυγικό είναι μεγάλο ζήτημα στην ανθρώπινη ιστορία. Έτσι πρέπει να το ερμηνεύουμε για να έχουμε πλήρη ιστορική γνώση»...
Δηλαδή 1.500.000 σφαγμένοι, εξαθλιωμένοι, δολοφονημένοι Έλληνες της όλης Μικρασίας και άλλοι τόσοι Αρμένιοι ήταν "κοινωνικά θύματα" και όχι "εθνικά θύματα"... Τους κυνηγούσαν οι τακτικοί και άτακτοι Τσέτες του Κεμάλ επειδή φαίνεται ήταν πλούσιοι, φορούσαν ακριβά καπέλα ή είχαν ασημένιες σέλλες στα άλογά τους και όχι επειδή ήταν Έλληνες και Αρμένιοι αντίστοιχα...
"ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ" ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΗΣ Ο ΚΟΛΟΚΟΤΡΩΝΗΣ...
Δίνοντας ένα ακόμη παράδειγμα διαφοράς της "εθνικής" και της "ιστορικής" όπως την εννοεί προσέγγισης, η Αναπληρωτής Υπουργός Παιδείας (ποιας παιδείας) πιάνει στο στόμα της τον Θεόδωρο Κολοκοτρώνη, τον Στρατηγό της λευτεριάς μας, αφήνοντας καθαρά να εννοηθεί ότι ο Γέρος του Μοριά ήταν όχι ο Επαναστάτης ενός σκλαβωμένου Έθνους, αλλά ο "κοινωνικός" επαναστάτης της Ευρώπης της εποχής εκείνης, ένα είδος Ιταλού "καρμπονάρου" ή Γάλλου "δουλοπάροικου":
«Ο εθνικιστής έχει την άποψη, τη μανία ότι τα κατορθώματα του έθνους του είναι εθνική ιδιομορφία. Δηλαδή, για παράδειγμα, ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης υπήρξε επειδή είμαστε Έλληνες και επειδή ο ηρωισμός είναι ίδιον της ελληνικής φυλής. Αντίθετα, ο ιστορικός λέει ότι ο Κολοκοτρώνης είναι μια ηρωική μορφή μιας ευρωπαϊκής περιόδου επαναστάσεων»...
"ΠΟΙΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ";
Όταν η περιλάλητη Καθηγήτρια και Αν. Υπουργός της Παιδείας μας (πού καταντήσαμε) ερωτάται για το αν υπήρξε ή όχι το Κρυφό Σχολειό που μας έσωσε κυριολεκτικά στα χρόνια της βαριάς Τουρκοκρατίας - Τζιχαντοκρατίας, αποφεύγει να παραδεχθεί την ύπαρξή του, ξεχνώντας πως για να λέει αυτές τις ανθιστορολογίες, κάποιοι έδωσαν τη ζωή, τα νιάτα, τα όνειρα και το αίμα τους για την Εθνική μας Ελευθερία, αποκτώντας και σφυρηλατώντας την εθνική τους συνείδηση μέσα στα Κρυφά Σχολειά των Μοναστηριών μας:
"Αν υπήρχε ή όχι (το Κρυφό Σχολειό) αφορά την ιστορική έρευνα. Στη δημόσια Ιστορία όμως είναι κρίσιμο να καταλάβουμε ότι το σχολείο ως δημόσιο αγαθό είναι προϊόν του έθνους-κράτους. Η Ορθόδοξη Εκκλησία είχε σχολεία θρησκευτικά όπως η Μεγάλη του Γένους Σχολή για να αναπαράγει την εξουσία της" λέει με ισχυρή δόση "δηλητηρίου" κατά της Ορθοδοξίας μας η Υπουργός...
Ναι, ο Άγιος Κοσμάς ο Αιτωλός για την "εξουσία" του τριγύριζε με τα πόδια επί 20 χρόνια ολόκληρη την Ελλάδα... Για το πλούσιο τραπέζι του ξεροκόμματου και τα γρόσια της θηλιάς που τον κρέμασε, καθώς είχε ενοχλήσει τα παζάρια των Εβραίων Εμπόρων που τα έκαναν Κυριακή, όπως τώρα Κυριακή θέλουν να λειτουργούν την αγορά για να σβήσει η ημέρα του Κυρίου και η αργία της...
Για την "εξουσία" μαρτύρησαν 2,5 εκατομμύρια Νεομάρτυρες, για την ¨εξουσία" του απαγχονίστηκε ο Οικουμενικός Πατριάρχης ανήμερα του Πάσχα του 1821 και για την "Γαλλική" Επανάσταση" σουβλίστηκε ο Αθανάσιος Διάκος...
Αλλά πώς είναι δυνατόν, μια τέτοια Ιστορικός Επιστήμων του άθεου και αντίθεου ΣΥΡΙΖΑ, με Διδακτορικά και Τουρκικά, να μην έχει καταλήξει ακόμη για το εάν υπήρχαν "Κρυφά Σχολειά";
Και πώς είναι δυνατόν να της διαφεύγει η τρομακτική γραφή του Φωτάκου στα Απομνημονεύματά του που γράφει:
«Μόνοι των οι Έλληνες εφρόντιζαν διά την παιδείαν, η οποία εσυνίστατο εις το να μανθάνουν τα κοινά γράμματα, και ολίγην αριθμητικήν ακανόνιστον. εν ελλείψει δε διδασκάλου, ο ιερεύς εφρόντιζε περί τούτου. Όλα αυτά εγίνοντο εν τω σκότει και προφυλακτά από τους Τούρκους»!
Όλοι οι Έλληνες Εκπαιδευτικοί, μακριά από τα κόμματα και τον κομματικό Συνδικαλισμό που αμαυρώνει τελικά το Λειτούργημα, μακριά και από την Φιλοναζιστική, αλλά και από την Αριστερή "Αυγή", οφείλουν να κάνουν το ιερό εθνικό χρέος και καθήκον τους, βγάζοντας από τα Σχολεία περήφανα και ευσεβή Ελληνόπουλα και όχι μέλη κομματικών νεολαιών ή τυφλούς χειροκροτητές αλλεργικών στην Δημοκρατία, την Παιδεία, την Ιστορία ή την Πίστη μας ηγετίσκων ή Υπουργών τύπου "Ρεπούση & ΣΙΑ", που επιβεβαιώνουν άλλη μια αλάνθαστη προφητεία του Πατρο-Κοσμά:
"Το κακό θα σας έρθει από τους διαβασμένους"...
ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ
-Day.jpg)
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου