Όπως αποκαλύφθηκε στην Sunday Telegraph, οι μαθητές του GCSE επιτρέπεται να χρησιμοποιούν ουσιαστικά, αντωνυμίες και επίθετα ουδέτερα ως προς το φύλο στα μαθήματα ισπανικών, γερμανικών και γαλλικών. Σε μια κίνηση που αποσκοπεί στο να καταστήσει τα προγράμματα σπουδών πιο συμπεριληπτικά, οι μαθητές στις τάξεις γαλλικών επιτρέπεται επί του παρόντος να χρησιμοποιούν τις αντωνυμίες «iel» ή «ille» αντί για «il» ή «elle», και το «iels» για να αντιπροσωπεύει έναν ολιστικό όρο ουδέτερου ως προς το φύλο για το «ils/elles».
Οι οδηγίες που επιτρέπουν στους μαθητές GCSE στη Βρετανία να χρησιμοποιούν αντωνυμίες και εκφράσεις ουδέτερου φύλου στις εξετάσεις γαλλικών τέθηκαν σε ισχύ φέτος, με τις εξετάσεις γλωσσομάθειας να πραγματοποιούνται τον Ιούνιο, αναφέρει η Telegraph. Οι οδηγοί Pearson Edexcel GCSE για γαλλικά, ισπανικά και γερμανικά περιέχουν μια ενότητα σχετικά με τη «χρήση γλώσσας με βάση το φύλο», όπου αναφέρουν ότι, για να είναι συμπεριληπτικές, οι αξιολογήσεις θα «περιλαμβάνουν το λεξιλόγιο για τους όρους «τρανς» και «μη δυαδικό»» και «θα αναγνωρίζουν τη χρήση νέων καταλήξεων επιθέτων από τους μαθητές σύμφωνα με τον προτιμώμενο τρόπο ταυτοποίησης».
Ενώ οι μαθητές που μιλούν αυτή τη γλώσσα επιτρέπεται να αλλάξουν το «amies», που σημαίνει «φίλες», σε «ami.e.s» ή «ami*e*s», όσοι φοιτούν σε μαθήματα ισπανικών, οι οποίοι διαφορετικά θα περιέγραφαν τους γονείς τους ως «padres», μπορούν πλέον να τους αποκαλούν «xadres» ή «mapadres». Οι μαθητές της γερμανικής γλώσσας, της πιο δύσκολης από τις ξένες γλώσσες, έχουν ένα νέο σύνολο αντωνυμιών για να επιλέξουν, συμπεριλαμβανομένων των «xier» και «xiese». Η Pearson Edexcel, η εξεταστική επιτροπή που είναι υπεύθυνη για αυτές τις νέες οδηγίες για μαθητές στην Αγγλία, την Ουαλία και τη Βόρεια Ιρλανδία, φέρεται να εισήγαγε τα μέτρα με την υποστήριξη του φιλανθρωπικού οργανισμού LGBT Stonewall.
Οι εξεταστικές επιτροπές στην Αγγλία, την Ουαλία και τη Βόρεια Ιρλανδία θα επιτρέψουν σε 16χρονους μαθητές να χρησιμοποιούν γαλλικούς όρους ουδέτερου φύλου σε γραπτές και προφορικές εξετάσεις, συμπεριλαμβανομένων νεοσύστατων υβριδικών αντωνυμιών που χρησιμοποιούνται όλο και περισσότερο από ορισμένους ακτιβιστές και νεότερους στο διαδίκτυο. Οι επικριτές υποστηρίζουν ότι πολλές από αυτές τις μορφές δεν αναγνωρίζονται επίσημα ή δεν είναι ευρέως αποδεκτές στις γαλλόφωνες κοινωνίες.
Οι οδηγίες που δημιουργήθηκαν από την Pearson , η οποία συνδέεται με το Stonewall, ενθαρρύνουν τη χρήση «περιεκτικών αντωνυμιών», παρά το γεγονός ότι έχουν απορριφθεί από τον Emmanuel Macron, καθώς και από την L’Académie Française, τον φορέα που έχει αναλάβει τη διατήρηση της καθαρότητας της γλώσσας, η οποία θέσπισε το 2017 ότι η μορφή ήταν αντιπαραγωγική για την καταπολέμηση των διακρίσεων και «επιβλαβής για την πρακτική και την κατανόηση της γαλλικής γλώσσας». Η συζήτηση αγγίζει επίσης τις ευρύτερες εντάσεις στη Γαλλία, όπου οι προσπάθειες εισαγωγής της συμπεριληπτικής γραφής σε επίσημα πλαίσια έχουν επανειλημμένα αντιμετωπίσει πολιτική και θεσμική αντίσταση.
Όπως είναι κατανοητό, η αποκάλυψη δεν έγινε αποδεκτή στην άλλη πλευρά της Μάγχης. Ο Ζαν-Μισέλ Μπλανκέ, πρώην υπουργός Παιδείας της Γαλλίας, χαρακτήρισε τις οδηγίες «παράλογες», προσθέτοντας ότι «η γαλλική γραμματική δεν έχει αλλάξει από αυτή την άποψη. Και η χρήση του «iel» δεν αντιστοιχεί σε καμία ευρεία χρήση μεταξύ του γαλλικού πληθυσμού». Ο Μπερνάρντ Τσερκιγκλινί, συντάκτης στο λεξικό Larousse, χαρακτήρισε τη διδασκαλία στους μαθητές αντωνυμιών ουδέτερου φύλου «ανοησίες».
Υπάρχει μια ειρωνεία στην προσπάθεια διάδοσης μιας μορφής γαλλικής, ισπανικής ή γερμανικής γλώσσας που ομιλείται στις χώρες καταγωγής της. Τι θα μπορούσε να είναι πιο αποικιοκρατικό και αλαζονικό από το να λες στους άλλους πώς πρέπει να ομιλείται η γλώσσα τους και πώς πρέπει να τροποποιηθεί ώστε να ταιριάζει στα σύγχρονα…ήθη και τις Woke ιδιοτροπίες;
Οι υποστηρικτές των αλλαγών υποστηρίζουν ότι η γλώσσα εξελίσσεται φυσικά και ότι τα σχολεία θα πρέπει να αντικατοπτρίζουν τον τρόπο με τον οποίο ορισμένοι νεότεροι άνθρωποι αναγνωρίζονται και επικοινωνούν. Λένε επίσης ότι η δυνατότητα χρήσης ουδέτερων ως προς το φύλο μορφών δίνει στους μαθητές μεγαλύτερη ελευθερία έκφρασης χωρίς να αναγκάζει άλλους να υιοθετήσουν την ορολογία.
Η διαμάχη έρχεται εν μέσω ευρύτερων πολιτιστικών συζητήσεων σε όλη την Ευρώπη σχετικά με την ταυτότητα φύλου, τη γλώσσα χωρίς αποκλεισμούς και τον ρόλο που θα πρέπει να διαδραματίσουν τα σχολεία στην αντιμετώπιση της κοινωνικής αλλαγής – ζητήματα που έχουν γίνει ολοένα και περισσότερο μέρος ευρύτερων πολιτικών μαχών για την εκπαίδευση και την διατήρηση εθνικών ταυτοτήτων στις χώρες της Ευρώπης που πλέον αντιμετωπίζουν μια καταφανή προσπάθεια πολτοποίησης στο βωμό της Woke Ατζέντας.
Τέτοιες προσπάθειες έχουν αποβεί θνησιγενείς επειδή η πλειοψηφία των ανθρώπων δεν αποδέχεται ότι το φύλο ή το κοινωνικό τους φύλο είναι μια «κοινωνική κατασκευή». Σε ένα βαθύτερο επίπεδο, τέτοιες προσπάθειες έχουν αποτύχει επειδή, όπως μας υπενθύμισε ο μεγάλος Γάλλος κοινωνικός ανθρωπολόγος Κλοντ Λεβί-Στρος, όλοι οι άνθρωποι, ανεξαρτήτως πολιτισμού, σκέφτονται δυαδικά. Είναι βαθιά ριζωμένο μέσα μας. Αυτή είναι η ζωή.
.jpg)
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου