Η κυβέρνηση γύρισε την πλάτη στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς και παραπέμπεται στα Ευρωπαϊκά δικαστήρια - Δικαίωση της ΝΙΚΗΣ
Άλλον έναν πανευρωπαϊκό διασυρμό βιώνει σήμερα η Ελλάδα, με παραπομπή στο Δικαστήριο της Ευρωπαϊκής Ένωσης για μη συμμόρφωση στην Ευρωπαϊκή Οδηγία στο θέμα της ίσης μεταχείρισης των αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Οι έγκαιρες και μαχητικές παρεμβάσεις της ΝΙΚΗΣ για εξεύρεση λύσης και για την αποτροπή του πρόσφατου διασυρμού, έπεσαν στο κενό. Τυφλωμένη από την αλαζονεία της η κυβέρνηση, κλείνει τα ώτα στην οποιαδήποτε εισήγηση προέρχεται από άλλα κόμματα. προτιμώντας να ποδοπατά τα εργασιακά δικαιώματα και τις ζωές των πολιτών της.
Η διαδικασία επί παραβάσει ξεκίνησε ήδη από τον Ιούλιο του 2024, αλλά παρά το γεγονός ότι η Ευρωπαϊκή Επιτροπή έδωσε χρόνο στην ελληνική κυβέρνηση να διορθώσει τις διακρίσεις, το Υπουργείο Παιδείας προτίμησε επιδεικτικά να αγνοήσει τις ευρωπαϊκές υποδείξεις, μαζί και τις αγωνίες περισσότερων από 60.000 αναπληρωτών που κρατούν όρθια τα δημόσια σχολεία της χώρας.
«Άφησαν τους 60000 αναπληρωτές εκπαιδευτικούς χωρίς εργασιακά δικαιώματα, χωρίς ολοκληρωμένες άδειες μητρότητας και πατρότητας, σε μια Ελλάδα που καταρρέει δημογραφικά. Είναι σαφές ότι μέλημα του Υπουργείου είναι ο δικαιωματισμός, τον οποίο υπόγεια και υποχθόνια προωθούν, και όχι τα εργασιακά δικαιώματα ανθρώπων που στηρίζουν την Παιδεία των παιδιών μας», δήλωσε ο Πρόεδρος της ΝΙΚΗΣ Δημήτρης Νατσιός.
Το Δημοκρατικό Πατριωτικό Λαϊκό Κίνημα ΝΙΚΗ ωστόσο, είχε σταθεί με κάθε μέσο στο πλευρό των αναπληρωτών ζητώντας εξηγήσεις, καταθέτοντας προτάσεις και αναδεικνύοντας επανειλημμένα το πρόβλημα. Στις 10 Ιουνίου 2025 ο Πρόεδρος της ΝΙΚΗΣ Δημήτρης Νατσιός απαίτησε από το βήμα της Βουλής, για τις μητέρες αναπληρώτριες εκπαιδευτικούς, άδεια ανατροφής τέκνου ίσης διάρκειας με εκείνη των μόνιμων εκπαιδευτικών. Ακολούθησαν δελτία Τύπου, παρέμβαση του ευρωβουλευτή Νίκου Αναδιώτη στο Ευρωκοινοβούλιο, τηλεοπτικές παρεμβάσεις και η επίκαιρη ερώτηση του βουλευτή Αχαΐας, κ. Σπύρου Τσιρώνη, στις 27 Νοεμβρίου 2025.
Μάλιστα, κατά τη συζήτηση της επίκαιρης ερώτησης, ο κ. Σπύρος Τσιρώνης ζήτησε ευθέως από τον αρμόδιο Υφυπουργό κ. Βλάση να εξηγήσει γιατί η Ελλάδα εξακολουθεί να μην εφαρμόζει την Οδηγία 1999/70/ΕΚ. Απάντηση δεν δόθηκε ποτέ.
Σήμερα οι δικαιολογίες τελείωσαν και το Υπουργείο Παιδείας είναι πανευρωπαϊκά βαρύτατα εκτεθειμένο.
Κύριοι της κυβέρνησης ηττηθήκατε από το δίκαιο ηττηθήκατε και από την αλήθεια. Δικαιώνονται οι αναπληρωτές και όσοι σταθήκαμε στο πλευρό τους.
Οι επιλεκτικές ευαισθησίες της κυβέρνησης αποκαλύπτονται εκ νέου. Αντί να στηρίζει εκείνους που μεταδίδουν γνώση, διαμορφώνουν χαρακτήρες και κρατούν ζωντανή την ελληνική παιδεία, επιλέγει να δείξει το «ανθρώπινο» πρόσωπό της στους δικαιωματισμούς που φθείρουν την ταυτότητα και τις αξίες μας.
Στο Πανδυτικομακεδονικό Συλλαλητήριο της Κοζάνης η ΝΙΚΗ και ο Δ. Νατσιό
Στο Πανδυτικομακεδονικό Συλλαλητήριο της Κοζάνης συμμετείχε δυναμικά η ΝΙΚΗ ενάντια στην απολιγνιτοποίηση και στο κλείσιμο των λιγνιτικών μονάδων που αποφάσισε ετσιθελικά η κυβέρνηση.
Ανάμεσα σε φορείς της Τοπικής Αυτοδιοίκησης, εργατικών κέντρων, σωματείων, επαγγελματικών φορέων, συλλόγων, αγροτών και κατοίκων από την Πτολεμαΐδα, τη Φλώρινα, την Καστοριά και τα Γρεβενά, ο Πρόεδρος και τα στελέχη της ΝΙΚΗΣ ύψωσαν τη φωνή τους διαμαρτυρόμενοι για την απώλεια θέσεων εργασίας συνεπεία της απολιγνιτοποίησης, και για τους κινδύνους σε καιρούς ενεργειακής κρίσης και ακρίβειας.
Η ΝΙΚΗ και ο Προέδρος του Κινήματος Δημήτρης Νατσιός εντόνως και κατ’ επανάληψη έχουν φέρει το θέμα στη Βουλή και έχουν κρούσει τον κώδωνα για τις συνέπειες των αποφάσεων της κυβέρνησης να κλείσουν όλες οι λιγνιτικές μονάδες της Πτολεμαΐδας και ειδικότερα η Πτολεμαΐδα V.
Η θέση της ΝΙΚΗΣ είναι να διαμορφωθούν στα πρότυπα της μονάδας V όλα τα λιγνητικά εργοστάσια και να συνεχίσουν να παράγουν ενέργεια με τη χρήση λιγνητη
Η ΝΙΚΗ πρωτοστάτησε και στο συλλαλητήριο. «Συμπαραστέκομαι στον δίκαιο αγώνα των εργαζόμενων στις λιγνιτικές μονάδες για να μην καταστραφεί ο τόπος. Οι μονάδες πρέπει να μείνουν ανοιχτές για τρεις λόγους:
1) εθνικούς, αφού εξασφαλίζουν την ενεργειακή ασφάλεια της χώρας.
2) Κοινωνικούς, είναι ανεπίτρεπτο σε μια κυβέρνηση να πετά στο δρόμο, ανέργους, οικογενειάρχες. Και
3) οικονομικούς, αφού η Κοζάνη, όλη η Δυτική Μακεδονία ζούσε από αυτές. Να μείνουν ανοιχτές, θα το φωνάζω με όλη τη δύναμη της ψυχής μου» δήλωσε ο Πρόεδρος του Κινήματος.
Η Δυτική Μακεδονία, όπως είπε ο Δ. Νατσιός διψάει για νέες προοπτικές και κίνητρα για να παραμείνουν οι νέοι στον τόπο τους, γι’ αυτό και χρειάζεται, όπως είπε, να διατηρηθεί η παραγωγική βάση της περιοχής και να στηριχθεί η απασχόληση. Μαζί με τον Πρόεδρο της ΝΙΚΗΣ στις κινητοποιήσεις παραβρέθηκαν στελέχη και φίλοι του Κινήματος, ανάμεσά τους ο επικεφαλής του Διαρκούς Βουλευτηρίου Πέτρος Παπαγεωργίου τα μέλη του Βουλευτηρίου Ξανθή Τσώνου, Σπύρος Παραλικης και Αλεξία Τάντση.
Νατσιός προς Υπουργείο Παιδείας: «Δεν παίζουμε με τα σχολικά βιβλία των παιδιών μας – Η κυβέρνηση εκθέτει την Παιδεία και δοκιμάζει τις αντοχές των εκπαιδευτικών»
Με σφοδρή κοινοβουλευτική παρέμβαση, ο Πρόεδρος της ΝΙΚΗΣ, Δημήτρης Νατσιός, έθεσε ενώπιον του υφυπουργού Παιδείας Κώστα Βλάση τα σοβαρά προβλήματα που συνοδεύουν τον σχεδιασμό και την εφαρμογή του πολλαπλού σχολικού βιβλίου, ενός θεσμού που παρουσιάστηκε από την κυβέρνηση ως μεγάλη εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, ενώ στην πράξη γεννά ήδη έντονες ανησυχίες στην εκπαιδευτική κοινότητα.
Ο Δημήτρης Νατσιός ανέδειξε από την αρχή ότι το ζήτημα δεν είναι η επικοινωνιακή προβολή μιας αλλαγής, αλλά η πραγματική της εφαρμογή μέσα στη σχολική τάξη. Μίλησε για καθυστερήσεις, παρατάσεις, αδυναμία έγκαιρης εκτύπωσης, ασφυκτικά χρονικά περιθώρια για τους εκπαιδευτικούς και για το κρίσιμο γεγονός ότι σε αρκετά γνωστικά αντικείμενα εγκρίθηκε τελικά μόνο ένα βιβλίο, ακυρώνοντας στην πράξη τον ίδιο τον στόχο του εκπαιδευτικού πλουραλισμού.
Ο Πρόεδρος της ΝΙΚΗΣ στάθηκε ιδιαίτερα στο έλλειμμα παιδαγωγικής προετοιμασίας. «Πάντοτε, κύριε Υπουργέ, πριν εισαχθεί ένα νέο παιδαγωγικό αντικείμενο, πολύ περισσότερο βιβλίο, υπήρχε πιλοτική εφαρμογή, για να δούμε αν ανταποκρίνονται κυρίως οι μαθητές μας», τόνισε, ζητώντας σαφή απάντηση για το εάν το Υπουργείο έλεγξε ενδελεχώς το περιεχόμενο και τη λειτουργικότητα των νέων βιβλίων πριν αυτά φτάσουν στη σχολική πράξη.
Ένα σημαντικό σημείο της παρέμβασής του αφορούσε τον χρόνο που δόθηκε στους εκπαιδευτικούς για την επιλογή των βιβλίων. «Πέντε χρόνια για να γραφούν, δέκα με είκοσι μέρες για την επιλογή. Περίεργο», υπογράμμισε, περιγράφοντας την πραγματικότητα των σχολείων στο τέλος της χρονιάς, με εξετάσεις, βαθμολογίες, γραπτά, γιορτές, πλατφόρμες αξιολόγησης και ήδη αυξημένο φόρτο εργασίας. Η αιχμή του ήταν σαφής: η διαδικασία οργανώθηκε με τρόπο που δεν επιτρέπει ουσιαστική αξιολόγηση του περιεχομένου. «Προφανώς έγινε για να αποφευχθούν αντιδράσεις λόγω περιεχομένων των βιβλίων», σημείωσε.
Στη συνέχεια, ο Δημήτρης Νατσιός πέρασε στα ζητήματα περιεχομένου, εκεί όπου η πολιτική ευθύνη του Υπουργείου γίνεται ακόμη βαρύτερη. Έθεσε το θέμα της Κύπρου σε σχολικό βιβλίο της Β΄ Γυμνασίου, ρωτώντας με ευθύτητα: «Η Κύπρος πού ανήκει;» αναφερόμενος στο γεγονός ότι το Κατεχόμενο κομμάτι περιγράφεται ως μέρος της Ασίας.
Η παρέμβασή του είχε σαφές εθνικό βάρος. «Μην ξεχνάτε ότι τα επίσημα βιβλία του κράτους, του έθνους μας, του λαού μας, της Πολιτείας, είναι τα σχολικά βιβλία», υπογράμμισε, επισημαίνοντας πως όταν ένα βιβλίο φέρει τη σφραγίδα της Ελληνικής Δημοκρατίας και του Υπουργείου Παιδείας, τότε αυτό που γράφεται αποκτά χαρακτήρα επίσημης κρατικής θέσης.
Η Κύπρος δεν μπορεί να παρουσιάζεται με τρόπο που αφήνει υπόνοιες αποδοχής τετελεσμένων της τουρκικής εισβολής και κατοχής. Η ελληνική Πολιτεία δεν μπορεί να διδάσκει στα παιδιά της σύγχυση σε ένα εθνικό θέμα που παραμένει ανοιχτή πληγή του Ελληνισμού.
Ιδιαίτερη αναφορά έκανε και στο βιβλίο Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής, όπου, όπως είπε, παρουσιάζονται ως τύπος οικογένειας οι οικογένειες του ιδίου φύλου. «Είναι ανάγκη, κύριε Υπουργέ, σε 11χρονα παιδιά να περάσει οικογένειες του ιδίου φύλου;», ρώτησε, συνδέοντας το ζήτημα με την προστασία της παραδοσιακής ελληνικής οικογένειας και την ευθύνη της Πολιτείας απέναντι στα παιδιά.
Ο Δημήτρης Νατσιός έδωσε στην Επίκαιρη Ερώτηση χαρακτήρα βαθιά πολιτικό και παιδαγωγικό, υπενθυμίζοντας ότι η παιδεία, σύμφωνα με τον Πλούταρχο, δεν είναι γέμισμα ενός άδειου δοχείου, αλλά άναμμα φωτιάς. «Η παιδεία δεν είναι το γέμισμα ενός άδειου δοχείου, ο εγκέφαλος του παιδιού, αλλά είναι φως», είπε χαρακτηριστικά, παραπέμποντας στην ελληνική αντίληψη για τη μόρφωση, την αγωγή και την ευθύνη του δασκάλου.
O Πρόεδρος της ΝΙΚΗΣ αναρωτήθηκε «τι παιδεία θέλει το ελληνικό κράτος, με ποιο περιεχόμενο, με ποια εθνική συνείδηση, με ποιο σεβασμό στους εκπαιδευτικούς, στους μαθητές και στις οικογένειες».
Ο υφυπουργός έδωσε γενικές απαντήσεις για τη δωρεάν διάθεση των βιβλίων, τα εγκεκριμένα διδακτικά πακέτα και τη διαδικασία επιλογής από τις σχολικές μονάδες. Ο Δημήτρης Νατσιός επέμεινε στα ουσιαστικά προβλήματα, στον ελάχιστο χρόνο που δόθηκε στους εκπαιδευτικούς, στα ζητήματα περιεχομένου που έχουν ήδη εντοπιστεί και στην ανάγκη το Υπουργείο Παιδείας να δώσει συγκεκριμένες απαντήσεις.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου
Παρακαλούμε τα σχολιά σας να ειναι σχετικά με το θέμα, περιεκτικά και ευπρεπή. Για την καλύτερη επικοινωνία δώστε κάποιο όνομα ή ψευδώνυμο. Διαφημιστικά σχόλια δεν δημοσιεύονται.
Επειδή δεν υπάρχει η δυνατότητα διόρθωσης του σχολίου σας παρακαλούμε μετά την τελική σύνταξή του να ελέγχεται. Προτιμάτε την ελληνική γραφή κι όχι την λατινική (κοινώς greeklish).
Πολύ σημαντικό είναι να κρατάτε προσωρινό αντίγραφο του σχολίου σας ειδικά όταν είναι εκτενές διότι ενδέχεται να μην γίνει δεκτό από την Google (λόγω μεγέθους) και θα παραστεί η ανάγκη να το σπάσετε σε δύο ή περισσότερα.
Το σχόλιό σας θα δημοσιευθεί, το αργότερο, μέσα σε λίγες ώρες, μετά από έγκριση του διαχειριστή του ιστολογίου, ο οποίος είναι υποχρεωμένος να δημοσιεύει όλα τα σχόλια που δεν παραβαίνουν τους όρους που έχουμε θέσει στις παρούσες οδηγίες.
Υβριστικά, μη ευπρεπή και προπαγανδιστικά σχόλια θα διαγράφονται ή δεν θα δημοσιεύονται.