Σελίδες
31 Οκτωβρίου 2008
Σκέψεις για την παιδεία μας - Το Φινλανδικό σύστημα
Το σχολείο της χαμένης νιότης...
Γράφει ο Αλέξανδρος Πιστοφίδης
Ανοιξαν τα σχολεία. Για κάποιους ένα ευχάριστο και μοναδικό γεγονός, για τους περισσότερους θλιβερό. Σε μια μακρινή χώρα, στη Φινλανδία, που εδώ και μια δεκαετία οι μαθητές της βγαίνουν πρώτοι σε όλες τις διεθνείς αξιολογήσεις του ΟΟΣΑ(οι δικοί μας τελευταίοι), γιορτάζουν τις μέρες αυτές. Γιορτάζουν, γιατί μετά από δύο μήνες διακοπών βρέθηκαν ξανά με τους συμμαθητές και δασκάλους φίλους τους, στη μικρή κοινότητα του σχολείου τους. Στη Φινλανδία, στα πολυθέσια και ολοήμερα σχολεία θα βρεις παιδιά από 8 μηνών μέχρι 16 ετών. Όταν εργάζονται και οι δύο γονείς μπορούν να αφήσουν το 8 μηνών και άνω παιδί τους στο σχολείο μαζί με τα μεγαλύτερα αδερφάκια του. Στη μικρή κοινότητα του σχολείου θα βρεις παιδιά με ειδικές ανάγκες, αφού, σκοπίμως, δεν υπάρχουν ειδικά ιδρυματικά-σχολεία. Θα βρεις βρέφη, να μαθαίνουν από μικρά να συνυπάρχουν με μεγάλους και αναπήρους, όπως στην κοινωνία των μεγάλων, καλλιεργώντας το αίσθημα της ευθύνης και της αλληλεγγύης των μεγάλων παιδιών προς τα μικρότερα και προς τα διαφορετικά.
Στη Φινλανδία γιορτάζουν, γιατί θα βρεθούν πάλι σε σχολεία με σύγχρονα
εργαστήρια και αμφιθέατρα, με κλειστά γυμναστήρια και πισίνες, με ειδικές αίθουσες χαλάρωσης και σάουνας, με εστιατόρια με το δωρεάν φαγητό και το σημαντικότερο, γιατί θα μάθουν και θα δημιουργήσουν γνώση με τους δασκάλους φίλους τους, παίζοντας, συζητώντας και μελετώντας διάφορα βιβλία και όχι ένα υποχρεωτικό σε κάθε μάθημα, όπως στην Ελλάδα. (Οι δάσκαλοί μας, ακόμη και να
θέλουν να πάρουν πρωτοβουλίες δημιουργικής μάθησης δεν μπορούν.
Είναι υποχρεωμένοι να δουλέψουν με συγκεκριμένα βιβλία με έναν στόχο: «να βγει όπως-όπως η ύλη», αποστηθισμένη βεβαίως).
Τα παιδιά στη Φινλανδία, στις πρώτες έξι τάξεις, κάνουν συχνά τεστ, όχι
όμως για να βαθμολογηθούν (να τιμωρηθούν όπως τα ελληνόπουλα)αλλά για να διαπιστωθούν οι αδυναμίες τους ώστε να τους παρασχεθεί εξατομικευμένη ενισχυτική διδασκαλία. Η φιλοσοφία τους είναι, «η βαθμολογία αποθαρρύνει και ωθεί ακόμη περισσότερο στην άρνηση μάθησης τον κακό μαθητή, ενώ επιβραβεύει τον καλό μαθητή, που έτσι κι αλλιώς δεν χρειάζεται την επιβράβευση». Τα παιδιά στη Φινλανδία μπορούν ήδη από τις πρώτες τάξεις, να επιλέξουν ακόμη και το ημερήσιο πρόγραμμά τους. Ένα παιδί της δευτέρας δημοτικού, μπορεί μια ημέρα να επισκεφτεί κάποιο μάθημα της τρίτης ή ακόμη και της πρώτης, αν νομίζει πως αυτό χρειάζεται περισσότερο. Τα παιδιά στη Φινλανδία αλλά και σε πολλές άλλες χώρες, που το εκπαιδευτικό τους σύστημα είναι ανάμεσα σε εκείνο των πρώτων πέντε στον κόσμο, όπως στην Ιαπωνία, Κορέα και Καναδά, όταν έχουν τεστ στα μαθηματικά, φυσική, χημεία, ακόμη και στη γλώσσα τους, επιτρέπεται να έχουν μαζί τους βοήθημα (βιβλίο με τους μαθηματικούς, φυσικούς, χημικούς τύπους και λεξικό γλώσσας).
Οι παιδαγωγοί τους δεν έχουν κανένα λόγο να απαιτήσουν από τα παιδιά
να μάθουν απ έξω πράγματα, που μετά από μερικές εβδομάδες δε θα θυμούνται.
Αυτό που τους ενδιαφέρει είναι να μάθουν τα παιδιά τους να σκέπτονται λογικά, με κριτική αναλυτική σκέψη, κατανοώντας περίπλοκα νοήματα και αλληλοσυσχετισμούς.
Με λίγα λόγια, τους ενδιαφέρει να αγαπήσουν τα παιδιά τη μάθηση και το βιβλίο για να συνεχίσουν να μαθαίνουν μόνα τους. Με το ζόρι δε μαθαίνει κανείς. Με το ζόρι μπορείς μόνο να αποστηθίσεις ξένη γνώση, για λίγο καιρό.
Οταν το απόγευμα, μετά την ενισχυτική διδασκαλία, οι φινλανδοί μαθητές
πάνε στο σπίτι, αφήνουν τη σάκα με τα βιβλία στο σχολείο. Ολη η υπόλοιπη ημέρα τους ανήκει. Χαίρονται την παιδικότητά τους. Τεστ για το σπίτι απαγορεύονται.
Η λέξη φροντιστήριο δεν υπάρχει ούτε στο λεξικό τους. Είναι πρώτα στην Ευρώπη στην ανάγνωση εξωσχολικών βιβλίων και τελευταία σε τηλεθέαση. Τα ελληνόπουλα τρέχουν από φροντιστήριο σε φροντιστήριο σαν κουρδιστά πορτοκάλια. Το μόνο που τους μένει μετά, είναι να καθίσουν εξαντλημένα μπροστά στην τηλεόραση μέχρι να τους πάρει ο ύπνος. Σε καμιά άλλη χώρα του κόσμου δε βλέπεις παιδιά με τσάντες να κυκλοφορούν μέχρι τα μεσάνυχτα τρέχοντας σαν τον Βέγγο να προλάβουν το επόμενο μάθημα αποστήθισης, προς μεγάλη ικανοποίηση των φροντιστηρίων.
Είναι δυνατόν αυτά τα τραύματα της χαμένης παιδικότητας να μην έχουν βαθιές και μακροχρόνιες ψυχικές συνέπειες;
Τα περισσότερα ελληνόπουλα πάνε άκεφα σε άθλια δημόσια σχολεία, που
μοιάζουν σαν γκαράζ αυτοκινήτων. Θα συναντήσουν δασκάλους, στην πλειονότητά τους σκυθρωπούς και δίχως όρεξη, που από τότε που τελείωσαν τις σπουδές τους δεν έχουν ανοίξει βιβλίο. Θα συναντήσουν δασκάλους, για τους οποίους η λέξη εξατομικευμένη προσέγγιση μαθητή με ιδιαίτερα προβλήματα, υπάρχει μόνο στα λεξικά. Θα πρέπει να αποστηθίσουν κακογραμμένα βιβλία πάνω στα οποία θα εξεταστούν. Οποιος έχει την καλύτερη μνήμη ή τις καλύτερες τεχνικές αποστήθισης , όχι απαραίτητα και το καλύτερο μυαλό, θα επιβραβευθεί.
Οι κακοί μαθητές θα τιμωρηθούν και θα σπρωχθούν στη μαθησιακή άρνηση. Η μαθητική διαρροή στη χώρα μας, σε κάποιες περιοχές ξεπερνά το 30% , ενώ στη Φινλανδία είναι σχεδόν ανύπαρκτη. Η απάντηση της υπουργού παιδείας τους είναι: «είμαστε μια μικρή χώρα και δεν έχουμε την πολυτέλεια να χάσουμε ούτε έναν μαθητή».
Γιατί αλήθεια συμβαίνουν όλα αυτά τα τραγικά, στο σημαντικότερο τομέα
μιας χώρας όπως είναι η παιδεία, από την οποία εξαρτώνται όλα τα άλλα; Γιατί βασανίζουμε δίχως λόγο ότι πολυτιμότερο έχουμε, τα παιδιά μας; Γιατί, ενώ πληρώνουμε τα περισσότερα λεφτά στον κόσμο για την παιδεία (στην παραπαιδεία των φροντιστηρίων), έχουμε μια τόσο άθλια δημόσια παιδεία;
Την απάντηση μας την έδωσε πριν λίγες ημέρες ο κος Βουλγαράκης:
«υπάρχουν βουλευτές που τα δίδακτρα που πληρώνουν για τα παιδιά τους στα ιδιωτικά σχολεία είναι περισσότερα από τα εισοδήματα που δηλώνουν στο πόθεν έσχες»!!!
Κυβερνώντες και εξουσιάζοντες, που στέλνουν τα παιδιά τους σε πανάκριβα
ιδιωτικά σχολεία, δεν έχουν κανένα λόγο να δώσουν λεφτά στη δημόσια παιδεία, όπως δεν έχουν κανένα λόγο να δώσουν λεφτά για τη δημόσια υγεία αφού αν χρειαστεί, οι ίδιοι και τα παιδιά τους θα πάνε στο Memorial. Αυτή είναι ημοναδική εξήγηση και καμία άλλη για τα άθλια δημόσια σχολεία μας. Όλα τα άλλα είναι δικαιολογίες προς βλάκες!
Στη Φινλανδία, ο γιος του πρωθυπουργού, του προέδρου της ΝΟΚΙΑ, του
θυρωρού της πολυκατοικίας και του χασάπη της γειτονιάς πάνε στο ίδιο δημόσιο σχολείο. Γι αυτό και έχουν κάθε λόγο να δίνουν τα διπλάσια ακριβώς λεφτά από εμάς, γύρω στο 7% του ΑΕΠ, για την παιδεία τους. «Βάση της εκπαίδευσής μας είναι η ισότητα όλων στο σχολείο», λέει η υπουργός τους. Οι φινλανδοί αγαπούν την πατρίδα τους, όχι ακροδεξιά και θεωρητικά σαν μια αφηρημένη ιδέα, αλλά σαν ζωντανό οργανισμό. Γι αυτούς πατρίδα είναι πάνω απ' όλα ο λαός τους, οι άνθρωποί τους, τα παιδιά τους.
Σχόλιο μου
Πραγματικά προκειται για την ημερα με την νύκτα. Η διαφορές των εκπαιδευτικών συστηματων των 2 χωρών, της Φιλανδίας και την Ελλάδας ειναι τεράστιες.
Εγω ομως εχω μια άλλη απάντηση στο κρισιμο ερώτημα "Γιατί αλήθεια συμβαίνουν όλα αυτά τα τραγικά".
Ειμαι σίγουρος οτι στην Ελλάδα υπάρχει υπουλο σχέδιο καταστροφής των παιδιών μας. Το μεσον ειναι η παιδεία και το μισος που πρέπει να αναπτυξουν τα παιδιά για αυτήν. Ο σκοπός ειναι τα παιδια να μεινουν "κενα" γνώσεων και αρχών, χωρις κριτική σκέψη ωστε να ειναι ευαλωτα σε οποιεσδήποτε ξενοφερτες καταστρεπτικές ιδεολογίες. Πραγμα το οποίο βλέπουμε να συμβαίνει ήδη. Η καταστροφή της νεολάιας μας ειναι σε εξελιξη.
Δεν με νοιάζει ποιος ειναι ο εχθρος, εσωτερικός ή εξωτερικός, (σιγουρα ειναι αρκετοί οι πεμπτοφαλαγγιτες εντος των συνόρων), με νοιάζει το αποτέλεσμα και το επιδιωκόμενο. Σιγουρα ολα τα μεγαλα κόμματα, αλλα και τα μικρότερα, σιγονταρουν και ανεχονται την καταστροφή συτή.
Αν δεν ξυπνήσουμε ως Ελληνες, ως λαός τα πράγματα θα οδηγηθούμε με μαθηματική ακριβεια σε αλλοτροίωση και εθνική εξαφάνιση.
Δεν το περίμενα αλλα το θεμα αυτό (κατα την γνώμη μου) εχει αμεση σχέση με το προ ολιγων ημερων δημοσιευμένο θεμα "Πολεμοι Ιστορίας" που μπορείτε να βρείτε
εδω.
Χωρις να θέλω σε καμια περίπτωση να κάνω τον συνηγορο του κ. Πιστοφίδη, ουτε και τον πραγματικά καταθλιπτικών Φινλανδων, πιστεύω οτι η Ελλαδα σαν χώρα δεν εχει να ζηλεψει τιποτα απο την Φινλανδία, και φυσικά ουτε ο λαός μας, ποσο μαλιστα τα παιδιά μας.
Αν καποιοι απο τα λεγόμενα του κ. Πιστοφίδη βγαζουν συμπεράσματα του τύπου "οι Φιλανδοί ειναι καλυτεροι απο μας", ή "Η Φιλανδία ειναι παραδεισος και η Ελλάδα κόλαση" ή "τα Φιλανδόπουλα ειναι εξυπνα και τα Ελληνοπουλα βλαμένα" ειναι βαθιά νυχτωμενοι.
Το συμπέρασμα που βγάζω εγώ ειναι οτι μια ενορχηστρωμένη προσπάθεια ειναι σε εξελιξη (εκτός αν θελει καποιος άλλος να την πει ανικανότητα) διαφόρων εκπαιδευτικών, κρατικών, πολιτικών και άλλων παραγόντων με κατεύθυνση την παντελή αμορφωσιά των παιδιών μας.
Στο κείμενο περιγραφονται ενεργειες και προκυπτουν μεθοδοι, με λιγα λογια βρισκουμε ιδέες που θα μπορούσαν να εφαρμοστούν στο εκπαιδευτικό μας συστημα (κι οχι απαραίτητα πλήρης αντιγραφή του συστήματος) και να δημιουργήσουν αυριανούς Ελληνες πολίτες που και με την μεσογειακή ιδιοσυγκρασία τους θα ειναι πολύ καλυτεροι απο τους καταθλιπτικούς Σκανδιναβούς.
Γιατι το κρατος να μην διαθεσει κι εδω μεγαλυτερα κονδυλια για την παιδεία; Θελει να ταϊσει άλλους; Γιατι το εκπαιδευτικό συστημα να στηρίζεται στα Φροντιστήρια;
Γιατι τα παιδιά να μισουν την μορφωση; Γιατι οι πλούσιοι να πηγαινουν στα ιδιωτικά και οι υπόλοιποι Ελληνες στα υποβαθμισμένα δημόσια; Γιατι τα πανεπιστήμια να βγαζουν στρατιές ανεργων;
Κι εμεις και τα παιδιά μας περάσαμε απο τα δημόσια σχολεια και ξερουμε πολυ καλα τι συμβαίνει εκει. Οι καθηγητές που αγαπουν αυτο που κανουν ειναι δακτυλοδεικτούμενοι απο μαθητές, γονεις και συναδελφους. Και ειναι σταγονες στον ωκεανό. Εγω προσωπικά απο τα μαθητικά μου χρόνια θυμαμαι 2-3 απο τους δεκαδες που διδαξαν διαφορα.
Ολοι θα εχουμε παρατηρήσει οτι εμεις οι 40αρηδες εχουμε καλύτερη παιδεια απο τους σημερινούς νέους. Αυτο μας λεει οτι κατι χειροτερεύει απο χρονο σε χρόνο. Τι συμβαίνει; Ανεξαρτητα απο οτι θεωρεί ο καθενας για την αιτιά το θεμα ειναι η λύση. Μπορει εγω να θεωρώ οτι προκειται για εχθρική ενεργεια υποκινούμενη απο ανομους ανθελληνικούς κύκλους (οσο λιακοπουλικό κι αν ακουγεται). Μπορει καποιοι αλλοι να θεωρούν οτι απλώς το κρατος αδιαφορεί, οτι οι καθηγητές φταινε, οτι φταινε τα κομματα, οτι φταιμε ολοι οι Ελληνες ή οτι τελοσπάντων φταιει ο ιμπεριαλισμός των Αμερικανων, η παγκοσμιοποίηση, οι Εβραίοι, οι μασωνοι κλπ
Η ουσιά ειναι θα αντιδράσουμε ή θα αφήσουμε να ερθει η προδιαγεγραμμενη καταστροφή; Θα αλλάξει κατι για το καλο των παιδιών μας και κατ' επέκταση για το εθνος μας;
Πιστεύω οτι το θεμα της Παιδείας ειναι εφαμιλλο με καθε αλλο εθνικό μας προβλημα.
ΕΔΩ ΓΕΛΑΜΕ
- Μαμά, μαμά, ο μπαμπάς είναι πάλι μεθυσμένος!
- Ναι; και πώς το κατάλαβες παιδί μου;
- Να, είναι στο μπάνιο και ξυρίζει τον....καθρέφτη!
Τρία κοινά έχουν.. το σεξ και ο θάνατος :
1. Mπορεί να συμβούν οπουδήποτε
2. Προς το τέλος βογκάς
3. Μετά είσαι πτώμα
Σας παρακαλώ με σπρώχνετε ;
Είναι αργά , σχεδόν τρεις τα μεσάνυχτα όταν το κουδούνι της κάτω πόρτας χτυπά επίμονα ... Αλαφιασμένος ο κύριος και η κυρία του σηκώνονται απ το κρεβάτι . Πάνε στο θυροτηλέφωνο όπου ακούνε μια φωνή ( μάλλον μεθυσμένου ) " σας παρακαλώ μπορείτε να με σπρώξετε ; " Ο κύριος θυμωμένος λόγω του προχωρημένου της ώρας βρίζει και ξαναπάει στο κρεβάτι . Το κουδούνι χτυπά ξανά και ξανά . Η σύζυγος προτείνει στον σύζυγο να κατέβει να βοηθήσει τον δύστυχο άντρα που ζητά την βοήθειά τους . Ο κύριος βάζει μια ρόμπα και κατεβαίνει . Κοιτάζει δεξιά ... τίποτα , κοιτάζει αριστερά ... τίποτα . Ακούει μια φωνή "εεεε , εδώ κύριος , στις κούνιες"
Το αεροπλάνο...
Ένα μικρό διθέσιο αεροπλάνο Cessna 152 πέφτει και συντρίβεται μέσα σε ένα ποντιακό νεκροταφείο. Οι ειδήσεις το βράδυ ανακοινώνουν ότι έχουν ανακαλυφθεί 314 πτώματα και ότι όσο συνεχίζονται οι έρευνες βρίσκουν και άλλα!!!
Τα ανθρωπάκια
Πάει ένας στον ψυχίατρο και του λέει:
-"Γιατρέ μου έχω ένα πρόβλημα. Νομίζω ότι περπατάνε πάνω μου μικρά ανθρωπάκια." και τινάζει κάπως τους ωμούς του.
Απαντάει λοιπόν και ο γιατρός:
-Ε, καλά μην τα πετάς πάνω μου...
Πηγαίνει κάποιος στο γιατρό...
-Ασθενής: Γιατρέ μου έχω μεγάλο πρόβλημα
-Γιατρός: Τι πρόβλημα έχεις;
-Ασθενής: Για παράδειγμα, τρώω μακαρόνια με κιμά και χέζω μακαρόνια με κιμά, τρωω μουσακά και χέζω μουσακά. Πες μου τι να κανω;
-Γιατρός: μμμμ.. Να φας σκατά...!
Πυγολαμπίδες
Ο Κωστίκας και ο Γιωρίκας πάνε εκδρομή στο βουνό. Αφού βρήκανε μέρος δίπλα σε μια λίμνη κατασκηνώνουν. Στήνουν τη σκηνή τους ανάβουν φωτιά και κάθονται να φάνε. Αφού τελειώσουν ξαπλώνουν να κοιμηθούν όμως τους κάνουν επιδρομή τα κουνούπια και τους τσακίζουν οπότε αποφασίζουν να φύγουν και να πάνε αλλού. Μαζεύουν τη σκηνή τα πράγματα τους σβήνουν τη φωτιά περνούν το αυτοκίνητο και ανεβαίνουν πιο ψηλά στο βουνό. Ξαναστήνουν τη σκηνή ανάβουν φωτιά και ξαπλώνουν να κοιμηθούν. Ο Γιωρίκας όμως κάθεται ξαπλωμένος και κοιτάζει έξω όπου κάποια στιγμή βλέπει πυγολαμπίδες να πετούν μπροστά από τη σκηνή. Φρικάρει πετάγεται πάνω και αρχίζει να φωνάζει στο Κωστίκα σήκω Κωστίκα ξύπνα σήκω να φύγουμε τα κουνούπια πήραν φακούς και μας ψάχνουνε.
31 Οκτωβρίου
το 1908... κυκλοφορούν τα πρώτα ηλεκτρικά τραμ στην Αχαρνών.
το 1940... τα αντιτορπιλικά μας "Σπέτσες" και "Ψαρά" καταφτάνουν στα αλβανικά παράλια, απέναντι από την Κέρκυρα, όπου αποβιβάζονται ιταλικά στρατεύματα. Αφού σηκώσουν την ελληνική σημαία αρχίζουν να βομβαρδίζουν τους σαστισμένους Ιταλούς επί μιάμιση ώρα. Την ίδια μέρα αγγλικά πολεμικά ποντίζουν νάρκες στα ελληνικά ύδατα ενώ αγγλικά στρατεύματα αποβιβάζονται στην Κρήτη, όπου και θα παραμείνουν έως τις 28 Μαΐου 1941. Ο στρατός μας κρατά ηρωικά τις θέσεις του στο μέτωπο της Ηπείρου, στην Πίνδο.
το 1960... εγκαινιάζεται ο υδροηλεκτρικός σταθμός του Ταυρωπού, ισχύος 80.000 κιλοβάτ.
το 1972... καταργείται στην Ελλάδα ο θεσμός της προίκας για τους γάμους των αξιωματικών.
το 1973... η Μικτή Ευρώπης έρχεται ισόπαλη 4-4 με τη Μικτή Αμερικής στη Βαρκελώνη με γκολ των Eusebio, Keyta, Asensi και Jara για την Ευρώπη. Ο αγώνας αποτελεί ρεβάνς του αγώνα Νότια Αμερική- Ευρώπη της προηγούμενης χρονιάς. Με την Ευρώπη αγωνίζονται για πρώτη φορά Έλληνες παίκτες: οι Μήτσος Δημητρίου και Άνθιμος Καψής του Παναθηναϊκού.
το 1979... το Πανεπιστήμιο του Σίδνεϊ τιμά τον Έλληνα νομπελίστα ποιητή Οδυσσέα Ελύτη.
το 1985... πεθαίνει ο ζωγράφος και ποιητής Νίκος Εγγονόπουλος, ο κυριότερος εκφραστής του σουρεαλισμού στη χώρα μας.
το 1991... αρχαιολογικές ανασκαφές αποδεικνύουν την ελληνικότητα της πόλης των Γιαννιτσών του νομού Πέλλας.
30 Οκτωβρίου 2008
ΑΠΙΣΤΕΥΤΗ ΠΡΟΚΛΗΣΗ ΑΠΟ ΔΑΣΚΑΛΟ ΣΤΑ ΓΙΑΝΝΕΝΑ
Θύελλα έχει ξεσπάσει στην εκπαιδευτική κοινότητα.......... των Ιωαννίνων εξαιτίας της τακτικής ενός δασκάλου δημοτικού σχολείου που αποκαθήλωσε το εικόνισμα του Χριστού πάνω από το μαυροπίνακα και αρνείται να διδάξει στα παιδιά το μάθημα των Θρησκευτικών επικαλούμενος την ιδεολογία του! Στους γονείς προκάλεσε ερωτήματα το
γεγονός ότι από την αρχή του σχολικού έτους δεν είδαν ποτέ τα παιδιά τους να διαβάζουν Θρησκευτικά... Όταν τα ρωτούσαν, άκουγαν έκπληκτα ότι ο δάσκαλος δεν τα εξέταζε ποτέ στο συγκεκριμένο μάθημα! Όσοι επιχείρησαν να μάθουν τι τους είχε παραδώσει για την επόμενη φορά που θα είχαν μάθημα, έμειναν άφωνοι ακούγοντας ότι δεν τους παρέδιδε ποτέ! Αντίθετα μάλιστα, έλεγε στους μαθητές του να διαβάσουν ό,τι θέλουν (!) μέσα από το σχολικό βιβλίο!
Οι απορίες των γονέων έγιναν οργή όταν τα παιδιά τούς πληροφόρησαν ότι ο εκπαιδευτικός κατέβασε με την έναρξη της χρονιάς την εικόνα του Χριστού από τον τοίχο λέγοντας στους μαθητές του ότι δεν είναι σωστό να υπάρχουν εικόνες μέσα στην τάξη! Όπως ήταν φυσικό, αρκετοί γονείς κατέφυγαν στον διευθυντή του δημοτικού σχολείου, ο οποίος δεν έδειξε να παραξενεύεται από τη στάση του δασκάλου. Τους αποκάλυψε μάλιστα ότι και στο παρελθόν είχε προκαλέσει με παρόμοιες ενέργειες και είχε ισχυριστεί ότι η πολιτική ιδεολογία του δεν του επιτρέπει να διδάσκει Θρησκευτικά! Η τακτική του αυτή του είχε στοιχίσει την ποινή της επίπληξης, αλλά παρ’ όλα αυτά δεν πτοήθηκε!
(πηγή:espresso)-troktiko
Σκοπιανό θράσος
Ο Σκοπιανός υφυπουργός Εξωτερικών καταδικάζει ...την "ελληνική έκρηξη εθνικισμού σωβινισμού"!
"Εθνος", 30/10/2008Ερωτηθείς εάν θα επιδοθεί διάβημα διαμαρτυρίας στην επικεφαλής του Γραφείου Συνδέσμου της Ελλάδας στα Σκόπια, πρέσβη Αλεξάνδρα Παπαδοπούλου, ο Petrov απάντησε ότι αυτή τη φορά η ΠΓΔΜ δεν θα επιλέξει κάτι τέτοιο, διότι «δεν υπάρχει λόγος να ακουστούν οι θέσεις και τα σχόλια της»!
απο το strategy-geopolitics.blogspot.com
Γαλανόλευκοι Παραολυμπιακοί
Με απόλυτη επιτυχία για τα ελληνικά χρώματα ολοκληρώθηκαν οπι Παραολυμπιακοί Αγώνες του Πεκίνου. Η χώρα μας πανηγύρισε την κατάκτηση 24ων μεταλλίων, τα περισσότερα από κάθε άλλη διοργάνωση. Ο Χαράλαμπος Ταϊγανίδης ήταν ο κορυφαίος εκπρόσωπός μας με έξι μετάλλια.
Τα 24 μετάλλια που κατέκτησαν οι Ελληνες αθλητές κατέταξαν τη χώρα μας στην 20ή θέση του πίνακα των μεταλλίων, μεταξύ 76 χωρών που ευτύχησαν να δουν έστω και έναν αθλητή τους στο βάθρο. Για να κατανοήσουμε το μέγεθος της επιτυχίας αρκεί να αναλογιστούμε ότι πριν από 4 χρόνια, ως οικοδεσπότες των Παραολυμπιακών Αγώνων είχαμε κατακτήσει 20 μετάλλια.Πέντε χρυσά, εννέα αργυρά και 10 χάλκινα μετάλλια ήταν ο "γαλανόλευκος" απολογισμός και πλέον η Ελλάδα μετρά, συνολικά, 67 μετάλλια από τους Παραολυμπιακούς Αγώνες της Σεούλ το 1988, οπότε και άνοιξε το λογαριασμό της.
O Χαράλαμπος Ταϊγανίδης ανέβηκε έξι φορές στο βάθρο, δύο στο πρώτο σκαλί, τρεις στο δεύτερο και μία στο τρίτο και ήταν ο κορυφαίος εκπρόσωπος της χώρας μας στη διοργάνωση. Βέβαια, η παρατήρηση αυτή δεν μειώνει ούτε στο ελάχιστο την προσπάθεια όλων των υπολοίπων αθλητών οι οποίοι είτε έφτασαν στην κατάκτηση ενός μεταλλίου είτε πάλεψαν με όλες τους τις δυνάμεις γι'αυτό.
Τα ελληνικά μετάλλια στους Παραολυμπιακούς Αγώνες:
ΣΕΟΥΛ 1988
Αθλητές - Μετάλλια - Αθλημα - Αγώνισμα
Κυριάκος Γριβέας - Ασημένιο - Κολύμβηση - 25μ. ύπτιο
Κυριάκος Γριβέας - Χάλκινο - Κολύμβηση - 50μ. ύπτιο
Χρήστος Αγγουράκης - Χάλκινο - Στίβος - Ακοντισμός
Γεώργιος Τοπτσης - Χάλκινο - Στίβος - Αλμα εις μήκος
ΒΑΡΚΕΛΩΝΗ 1992
Αθλητές - Μετάλλια - Αθλημα - Αγώνισμα
Χρήστος Αγγουράκης - Ασημένιο - Στίβος - Ακόντιο
Γεώργιος Τοπτσης - Ασημένιο - Στίβος - Αλμα εις μήκος
Χρήστος Αγγουράκης - Χάλκινο - Στίβος - Σφαιροβολία
ΑΤΛΑΝΤΑ 1996
Αθλητές - Μετάλλια - Αθλημα - Αγώνισμα
Δημήτριος Κωνσταντάγκας - Χρυσό - Στίβος - Σφαιροβολία
Κωνσταντίνος Μάριος Φύκας - Ασημένιο - Κολύμβηση - 50μ. ελεύθερο
Στέφανος Αναργύρου - Χάλκινο - Στίβος - Σφαιροβολία
Αντώνιος Γιαπουντζής - Χάλκινο - Στίβος - Σφαιροβολία
Γεώργιος Τοπτσης Χάλκινο Στίβος - Αλμα εις μήκος
ΣΙΔΝΕΪ 2000
Αθλητές - Μετάλλια - Αθλημα - Αγώνισμα
Κωνσταντίνος Μάριος Φύκας - Χρυσό - Κολύμβηση - 50μ. ελεύθερο
Κωνσταντίνος Μάριος Φύκας - Χρυσό - Κολύμβηση - 100μ. ελεύθερο
Στέφανος Αναργύρου - Χρυσό - Στίβος - Σφαιροβολία
Αθανάσιος Μπαράκας - Χρυσό - Στίβος - Αλμα εις μήκος
Ελένη Σαμαριτάκη - Ασημένιο - Στίβος - 200μ.
Ελένη Σαμαριτάκη - Ασημένιο - Στίβος - 400μ.
Ευάγγελος Μπακόλας - Ασημένιο - Στίβος - Σφαιροβολία
Παράσχος Στογιαννίδης - Ασημένιο - Στίβος - Αλμα εις ύψος
Μαρία Καλπακίδου - Χάλκινο - Κολύμβηση - 50μ. ύπτιο
Συμεών Παλτσανίδης - Χάλκινο - Στίβος - Δισκοβολία
Παράσχος Στογιαννίδης - Χάλκινο - Στίβος - Ακοντισμός
ΑΘΗΝΑ 2004
Αθλητές - Μετάλλια - Αθλημα - Αγώνισμα
Χαράλαμπος Ταϊγανίδης - Χρυσό - Κολύμβηση - 100μ πεταλούδα
Χαράλαμπος Ταϊγανίδης - Χρυσό - Κολύμβηση - 100μ ύπτιο
Χρήστος Ταμπαξής - Χρυσό - Κολύμβηση - 50μ ύπτιο
Χρήστος Ταμπαξής - Ασημένιο - Κολύμβηση - 50μ ελεύθερο
Κωνσταντίνος Φύκας - Ασημένιο - Κολύμβηση - 50μ ελεύθερο
Χαράλαμπος Ταϊγανίδης - Ασημένιο - Κολύμβηση - 50μ ελεύθερο
Χρήστος Ταμπαξής - Ασημένιο - Κολύμβηση - 100μ ελεύθερο
Κωνσταντίνος Φύκας - Ασημένιο - Κολύμβηση - 100μ ελεύθερο
Αλέξανδρος Ταξιλδάρης - Ασημένιο - Κολύμβηση - 50μ ύπτιο
Μαρία Καλπακίδου - Ασημένιο - Κολύμβηση - 50μ ελεύθερο
Μαρία Καλπακίδου - Ασημένιο - Κολύμβηση - 50μ ύπτιο
Γιώργος Καραμηνάς - Ασημένιο - Στίβος - Σφαιροβολία
Ευθύμιος Καλαράς - Ασημένιο - Στίβος - Δισκοβολία
Ανθή Καραγιάννη - Ασημένιο - Στίβος - 100μ
Ανθή Καραγιάννη - Ασημένιο - Στίβος - 400μ
Ανθή Καραγιάννη - Ασημένιο - Στίβος - Αλμα εις μήκος
Γιάννης Κωστάκης - Χάλκινο - Κολύμβηση - 100μ ελεύθερο
Γιώργος Καπελλάκης - Χάλκινο - Κολύμβηση - 50μ ύπτιο
Χρήστος Αγγουράκης - Χάλκινο - Στίβος - Σφαιροβολία
Παρασκευή Καντζα - Χάλκινο - Στίβος - 100μ
ΠΕΚΙΝΟ 2008
Αθλητές - Μετάλλια Αθλημα - Αγώνισμα
Πασχάλης Σταθελάκος - Χρυσό - Στίβος - Σφαιροβολία
Γιώργος Καπελλάκης - Χρυσό - Κολύμβηση - 50μ ελεύθερο
Χρήστος Ταμπαξής - Χρυσό - Κολύμβηση - 50μ ύπτιο
Χαράλαμπος Ταϊγανίδης - Χρυσό - Κολύμβηση - 100μ ύπτιο
Χαράλαμπος Ταϊγανίδης - Χρυσό - Κολύμβηση - 100μ ελεύθερο
Ανθή Καραγιάννη - Ασημένιο - Στίβος - Άλμα εις μήκος
Γρηγόρης Πολυχρονίδης - Ασημένιο - Μπότσια - Μεικτό Ατομικό
Αλεξάνδρα Δημόγλου - Ασημένιο - Στίβος - 400μ
Παύλος Μάμαλος - Ασημένιο - Άρση βαρών σε πάγκο - -82,5 κιλά
Χαράλαμπος Ταϊγανίδης - Ασημένιο - Κολύμβηση - 50μ ελεύθερο
Χαράλαμπος Ταϊγανίδης - Ασημένιο - Κολύμβηση - 100μ πεταλούδα
Γιώργος Καπελλάκης - Ασημένιο - Κολύμβηση - 100μ ελεύθερο
Ανδρέας Κατσαρός - Ασημένιο - Κολύμβηση - 50μ ύπτιο
Χαράλαμπος Ταϊγανίδης - Ασημένιο - Κολύμβηση - 200μ. μικτή ατομική
Μαρία Σταματούλα - Χάλκινο - Στίβος - Σφαιροβολία
Γιάννης Πρώτος - Χάλκινο -Στίβος - 400μ
Αλεξάνδρα Δημόγλου - Χάλκινο - Στίβος - 100μ
Θανάσης Μπαράκας - Χάλκινο - Στίβος - Άλμα εις μήκος
Αλεξάνδρα Δημόγλου - Χάλκινο - Στίβος - 200μ
Τσε Τζον Φερνάντες - Χάλκινο - Στίβος - Σφαιροβολία
Τάσος Τσίου - Χάλκινο - Στίβος - Σφαιροβολία
Γιώργος Καπελλάκης - Χάλκινο - Κολύμβηση - 200μ ελεύθερο
Χαράλαμπος Ταϊγανίδης - Χάλκινο - Κολύμβηση - 400μ ελεύθερο
Γιώργος Καπελλάκης - Χάλκινο - Κολύμβηση - 50μ ύπτιο
απο contra.gr
Ο πλούτος της Ελληνικής Γλώσσας - Hellenic Quest
Το πρόγραμμα παράγεται από τη μεγάλη εταιρία Η/Υ Apple, o Πρόεδρος της οποίας Τζον Σκάλι είπε σχετικά:
"Αποφασίσαμε να προωθήσουμε το πρόγραμμα εκμάθησης της Ελληνικής, επειδή η κοινωνία μας χρειάζεται ένα εργαλείο που θα της επιτρέψει ν' αναπτύξει τη δημιουργικότητά της, να εισαγάγει καινούριες ιδέες και θα της προσφέρει γνώσεις περισσότερες απ' όσες ο άνθρωπος μπορούσε ως τώρα να ανακαλύψει. Με άλλα λόγια, πρόκειται για μιαν εκδήλωση της τάσης για επιστροφή του παγκόσμιου πολιτισμού στο πνεύμα και τη γλώσσα των Ελλήνων".
Άλλη συναφής εκδήλωση: Οι Άγγλοι επιχειρηματίες προτρέπουν τα ανώτερα στελέχη να μάθουν Αρχαία Ελληνικά επειδή αυτά περιέχουν μια ξεχωριστή σημασία για τους τομείς οργανώσεως και διαχειρίσεως επιχειρήσεων. Σε αυτό το συμπέρασμα ήδη οδηγήθηκαν μετά από διαπιστώσεις Βρετανών ειδικών ότι η Ελληνική γλώσσα ενισχύει τη λογική και τονώνει τις ηγετικές ικανότητες. Γι' αυτό έχει μεγάλη αξία, όχι μόνο στην πληροφορική και στην υψηλή τεχνολογία, αλλά και στον τομέα οργανώσεως και διοικήσεως ..
Αυτές οι ιδιότητες της Ελληνικής ώθησαν το Πανεπιστήμιο Ιρμάιν της Καλιφόρνια να αναλάβει την αποθησαύριση του πλούτου της... Επικεφαλής του προγράμματος τοποθετήθηκαν η γλωσσολόγος -Ελληνίστρια- Μακ Ντόναλι και οι καθηγητές της ηλεκτρονικής Μπρούνερ και Πάκαρι. Στον Η/Υ Ίμυκο αποθησαυρίστηκαν 6 εκατομμύρια λεκτικοί τύποι της γλώσσας μας όταν η Αγγλική έχει συνολικά 490.000 λέξεις και 300...000 τεχνικούς όρους, δηλαδή σαν γλώσσα είναι μόλις το 1/100 της δικής μας. Στον Ίμυκο ταξινομήθηκαν 8.000 συγγράμματα 4.000 αρχαίων Ελλήνων και το έργο συνεχίζεται. Μιλώντας γι' αυτό ο καθηγητής Μπρούνερ είπε:
Σε όποιον απορεί γιατί τόσα εκατομμύρια δολάρια για την αποθησαύριση των λέξεων της Ελληνικής απαντούμε: Μα πρόκειται για τη γλώσσα των προγόνων μας. Και η επαφή μας μ' αυτούς θα βελτιώσει τον πολιτισμό μας .
Οι υπεύθυνοι του προγράμματος υπολογίζουν ότι οι ελληνικοί λεκτικοί τύποι θα φθάσουν στα 90 εκατομμύρια, έναντι 9 εκατομμυρίων της λατινικής. Το ενδιαφέρον για την Ελληνική προέκυψε από τη διαπίστωση των επιστημόνων πληροφορικής και υπολογιστών ότι οι Η/Υ προχωρημένης τεχνολογίας δέχονται ως νοηματική γλώσσα μόνον την Ελληνική. Όλες τις άλλες γλώσσες τις χαρακτήρισαν σημειολογικές .
Νοηματική γλώσσα θεωρείται η γλώσσα στην οποία το σημαίνον, δηλαδή η λέξη, και το σημαινόμενο, δηλαδή αυτό, που η λέξη εκφράζει (πράγμα, ιδέα, κατάσταση), έχουν μεταξύ τους πρωτογενή σχέση. Ενώ σημειολογική είναι η γλώσσα στην οποία αυθαιρέτως ορίζεται ότι το αμ πράγμα (σημαινόμενο) εννοείται με το αμ (σημαίνον). Με άλλα λόγια, η Ελληνική γλώσσα είναι η μόνη γλώσσα της οποίας οι λέξεις έχουν πρωτογένεια, ενώ σε όλες τις άλλες, οι λέξεις είναι συμματικές, σημαίνουν, δηλαδή, κάτι, απλώς επειδή έτσι 'συμφωνήθηκε' μεταξύ εκείνων που την χρησιμοποιούν.
ΟΛΕΣ οι λέξεις στην Ελληνική ΣΗΜΑΙΝΟΥΝ, π.χ. η λέξη ενθουσιασμός = εν-Θεώ, γεωμετρία = γη +μετρώ, προφητεία = προ + φάω, άνθρωπος = ο άναρθρων (ο αρθρώνων λόγο). Έχουμε δηλαδή αιτιώδη σχέση μεταξύ λέξεως-πράγματος, πράγμα ανύπαρκτο στις άλλες γλώσσες. Τα πιο τέλεια προγράμματα Ίμυκος , Γνώσεις και Νεύτων αναπαριστούν τους λεκτικούς τύπους της Ελληνικής σε ολοκληρώματα και σε τέλεια σχήματα παραστατικής, πράγμα που αδυνατούν να κάνουν για τις άλλες γλώσσες. Και τούτο επειδή η Ελληνική έχει μαθηματική δομή που επιτρέπει την αρμονική γεωμετρική τους απεικόνιση.
Ιδιαιτέρως χρήσιμα είναι τα ελληνικά προσφύματα ΟΠΩΣ : τηλέ , λάνδη =...LAND, ΓΕΩ...,νάνο, μίκρο, μέγα, σκοπό....ισμός, ΗΛΕΚΤΡΟ...., κυκλο...., ΦΩΝΟ...., ΜΑΚΡΟ...., ΜΙΚΡΟ...., ΔΙΣΚΟ...., ΓΡΑΦΟ..., ΓΡΑΜΜΑ..., ΣΥΝ..., ΣΥΜ..., κ.λπ.. ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ : ΤΟ ΓΝΩΣΤΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ C D = COMPACT DISK = ΣΥΜΠΑΚΤΩΜΕΝΟΣ ΔΙΣΚΟΣ Οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές θεωρούν την Ελληνική γλώσσα «μη οριακή», δηλαδή ότι μόνο σ' αυτή δεν υπάρχουν όρια και γι' αυτό είναι αναγκαία στις νέες επιστήμες όπως η Πληροφορική, η Ηλεκτρονική, η Κυβερνητική και άλλες. Αυτές οι επιστήμες μόνο στην Ελληνική γλώσσα βρίσκουν τις νοητικές εκφράσεις που χρειάζονται, χωρίς τις οποίες η επιστημονική σκέψη αδυνατεί να προχωρήσει.
Γι' αυτούς τους λόγους οι Ισπανοί Ευρωβουλευτές ζήτησαν να καθιερωθεί η Ελληνική ως η επίσημη της Ευρωπαϊκής Ένωσης διότι το να μιλά κανείς για Ενωμένη Ευρώπη χωρίς την Ελληνική είναι σα να μιλά σε έναν τυφλό για χρώματα.
Νέα δόλια ανθελληνική επίθεση, με το πρόσχημα δήθεν του εκσυγχρονισμού της (ήδη επικίνδυνα ρημαγμένης τα τελευταία χρόνια) γλώσσας μας!
Ο κ. Ματσάκης προτείνει στον Κύπριο υπουργό τη σύσταση μιας ολιγομελούς επιτροπής γλωσσολόγων, οι οποίοι θα μπορούσαν, εμπεριστατωμένα να ενδιατρίψουν επί του θέματος και να δώσουν μια επιστημονικά έγκυρη πρόταση για τον εκμοντερνισμό/ απλοποίηση της Ελληνικής γραφής.
Στην επιστολή του ο Κύπριος ευρωβουλευτής παραθέτει ως 'τροφή για σκέψη' τα εξής:
1. Να καταργηθούν τα γράμματα 'η' και 'υ' και να αντικατασταθούν από το γράμμα 'ι'.
2. Να καταργηθεί το γράμμα 'ω' και να αντικατασταθεί από το γράμμα 'ο'.
3. Να καταργηθούν οι εξής συνδυασμοί γραμμάτων και να αντικατασταθούνως εξής: 'αι'--- 'ε', 'ει'---'ι', 'οι---ι', 'υι'---ι','αυ'---αβ, 'ευ'---εβ'
4. Να καταργηθεί η χρήση του 'γγ' και να αντικατασταθεί από το 'γκ'.
5. Να καταργηθεί το τελικό γράμμα 'ς' και να αντικατασταθεί από το γράμμα 'σ'.
Ως αποτέλεσμα των ανωτέρω αλλαγών, αναφέρει ο .ευρωβουλευτής, το Ελληνικό αλφάβητο θα έχει μόνο 21γράμματα (α, β, γ, δ, ε, ζ, θ, ι, κ,λ, μ, ν , ξ , ο , π, ρ, σ, τ, φ, χ, ψ) και ένα μόνο δίψηφο (το 'ου').
Ο κ. Ματσάκης υποστηρίζει ότι η απλοποίηση της Ελληνικής γραφής καθίσταται αναγκαία μέσα στα πλαίσια μιας τάσης ενωτικής πορείας των γλωσσών στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Επιπλέον, μια τέτοια αλλαγή θα καταστήσει την Ελληνική γραφή πιο απλή και πολύ πιο εύχρηστη. Ιδιαίτερα όσον αφορά την χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή και σε σχέση με μεγάλο αριθμό ατόμων που έχουν διάφορες μορφές δυσλεξίας".
Παρακατω κ. Ματσάκη, εχω και τις δηλώσεις του φίλου σας Αμερικανοεβραίου πρώην υπουργού Εξωτερικών των ΗΠΑ.
Υ.Γ. ΟΠΩΣ ΕΙΠΕ ΚΑΙ Ο ΧΕΝΡΙ ΚΙΣΣΙΓΚΕΡ: Ο Ελληνικός λαός είναι δυσκολοκυβέρνητος και γι' αυτό πρέπει να τον πλήξουμε βαθιά στις πολιτισμικές του ρίζες. Τότε ίσως συνετισθεί. Εννοώ δηλαδή, να πλήξουμε τη γλώσσα, τη θρησκεία, τα πνευματικά και ιστορικά του αποθέματα, ώστε να εξουδετερώσουμε κάθε δυνατότητα του να αναπτυχθεί, να διακριθεί, να επικρατήσει για να μη μας παρενοχλεί στα Βαλκάνια, να μη μας παρενοχλεί στην Ανατολική Μεσόγειο, στη Μέση Ανατολή, σε όλη αυτή σε όλη αυτή τη νευραλγική περιοχή μεγάλης στρατηγικής σημασίας για μας, για την πολιτική των ΗΠΑ.
Μπράβο κ Ματσάκη. Πιστεύετε κ. Ματσάκη οτι σε μερικά χρόνια αν περάσουν οι απόψεις σας θα υπάρχει ελληνόπουλο που να μπορεί να διαβάσει (απλή αναγνωση οχι και κατανόηση) την αρχαία γλώσσα μας ή έστω και την σημερινή;
Μάλλον αυτός είναι και ο σκοπός σας κ. Ματσάκη. Επειδή πανω στον πλανήτη κανένας άλλος λαός δεν ειναι σε θέση να διαβάσει εστω, την γραφή των προγόνων του, ποσο μάλλον να την καταλάβει κιόλας και μονο οι Ελληνες μπορούν να το κανουν αυτό, θελετε εσεις κι οι ομοιοί σας να μας το ξεριζώσετε. Επειδή πετύχατε την επικράτηση του επαισχυντου μονοτονικού (σε εποχή κοινωνικού αναβρασμού) νομίζετε οτι θα ξεγυμνώσετε κι άλλο την γλώσσα μας. Μολών Λαβέ.
Παρεπιμπτώντος συγχαρητήρια και στους Κυπρίους ψηφοφόρους που έστειλαν τον άνθρωπο αυτό να τους εκπροσωπήσει στην Ευρωβουλή. Δεν στέλνατε καλυτερα κανεναν Τούρκο;
30 Οκτωβρίου
το 1908... εμφανίζονται στους δρόμους της Αθήνας τα πρώτα ηλεκτρικά τραμ, τα οποία αντικαθιστούν σταδιακώς τα ιππήλατα.
το 1931... εκδίδεται προκήρυξη στην Αθήνα, υπογραφόμενη από 45 ελληνικές προσωπικότητες, με την οποία αναγγέλλεται η ίδρυση Επιτροπής επί του Κυπριακού.
το 1966... πεθαίνει ο λογοτέχνης, Γιώργος Θεοτοκάς.
το 1989... καταστρέφεται από πυρκαγιά το θέατρο "Αθήναιον" στην οδό Ακαδημίας.
το 1996... αρχαίο κεφάλι του Μεγάλου Αλεξάνδρου, του 3ου π.Χ. αιώνα, αποκτάται από το υπουργείο Πολιτισμού, ύστερα από δημοπρασία του Οίκου Κρίστι της Βιέννης.
το 1996... ο Παναγιώτης Γιαννάκης δίνει το πρώτο του παιχνίδι ως προπονητής της Εθνικής Ελλάδος στο Γιάντ Ελιάου ενάντια στο Ισραήλ για τα προκριματικά του Eurobasket 1997.
το 2003... η πρωταθλήτρια Ελλάδας Αθήνα '90 πετυχαίνει την πρώτη νίκη ελληνικής ομάδας σε Ευρωπαϊκή διοργάνωση στα πλαίσια του 8ου ομίλου του UEFA Futsal Cup (Ποδόσφαιρο Σάλας), κερδίζοντας τη Γκρακάνιτσα από τη Βοσνία με 7-3 (4-1). Τα γκολ των νικητών σημείωσαν οι Λίτος (2), Μιχάλης (2), Τσάτσας, Μπισμπίκης, Μπούσμπουρας. Η Αθήνα '90 θα τερματίσει στην τρίτη θέση του ομίλου της και θα αποκλειστεί από τη συνέχεια της διοργάνωσης.
29 Οκτωβρίου 2008
ΠΟΛΕΜΟΙ ΙΣΤΟΡΙΑΣ
στο τευχος Οκτωβρίου στην στήλη "ΕΞΙΣΤΟΡΩΝΤΑΣ"
Ένα χαρακτηριστικό φαινόμενο της εποχής της Παγκοσμιοποίησης είναι οι "πόλεμοι Ιστορίας". Σε αυτό το νέο περιβάλλον, η Ιστορία αποτελεί κρίσιμο μέσο για την επίτευξη των παγκοσμιοποιητικών σχεδίων. Oι παγκοσμιοποιητικές δυνάμεις χρησιμοποιούν την Ιστορία με δύο τρόπους: αναβιώνοντας εθνικισμούς και εξαφανίζοντας εθνικές συνειδήσεις. Στην πρώτη περίπτωση μπορεί να ενταχθεί η διάλυση της Γιουγκοσλαβίας, ενώ στην δεύτερη το δήθεν ανεξέλεγκτο μεταναστευτικό κύμα από Ασία και Αφρική στην Ευρώπη, το ξαναγράψιμο της Ιστορίας με ισοπεδωτική μορφή και η καταπολέμηση παραδοσιακών αξιών κάθε εθνότητος.
Στόχος είναι η διάλυση των κρατών-εθνών και η δημιουργία ενός συνονθυλεύματος λαών, από το οποίο δεν μπορεί να πηγάσει καμμία σταθερότητα, καμμία άμυνα, κανένα κοινό συμφέρον, καμμία κεντρική εξουσία, κανένα ηθικό σύστημα και οποιαδήποτε μορφή οργανωμένου συμφέροντος των λαών. Ο σκοπός είναι να καταστεί δυνατή η χωρίς όρια και έλεγχο εμπορική δραστηριότητα προς εκμετάλλευση των λαών.
Σε αυτό το περιβάλλον, η Ελλάδα είναι στόχος και των δύο μεθόδων διάλυσης. Αφενός, οι δυνάμεις της Παγκοσμιοποίησης έχουν υποδαυλίσει τον εθνικισμό των Αλβανών, με αποτέλεσμα τα Τίρανα να εγείρουν διεκδικήσεις στην Θεσπρωτία με αφορμή την δήθεν μειονότητα των Τσάμηδων. Από την άλλη μεριά, οι δυνάμεις αυτές υιοθέτησαν ένα κράτος-"κουρελού" που λέγεται FYROM, και προσπαθούν να κλέψουν με τον πιο αισχρό τρόπο την Ιστορία της Ελλάδος, για να παίξουν τα παιχνίδια τους στα Βαλκάνια. Φυσικά, υπάρχει και η Τουρκία, που έχει την δική της γνωστή ατζέντα της κυριαρχίας στο Αιγαίο και της μετάθεσης της Ελλάδος σε υποτελές κράτος.
Αν, όμως, ο εξωτερικός εχθρός φαίνεται, ο εσωτερικός εχθρός είναι αφανής και λίαν επικίνδυνος, έχοντας ήδη πετύχει σημαντικά πλήγματα κατά της Ελλάδος. Τα μέχρι τώρα επιτεύγματά του είναι: η υποβάθμιση και αποχρωματισμός της Ελληνικής Ιστορίας με τάση προς πλήρη χάλκευσή της, ο εξευτελισμός της Ελληνικής Γλώσσας, ο οποίος ξεκίνησε με την κατάργηση των τόνων, και η προσπάθεια αντικατάστασής της με ένα λατινικό μόρφωμα, η δημιουργία πολιτικών κομμάτων και κινημάτων, τα οποία καταφέρονται κατά των ελληνικών συμφερόντων, υποστηρίζοντας τις θέσεις των εχθρών της Ελλάδας μέχρις σημείου εσχάτης προδοσίας, και η εγκαθίδρυση ενός πολυπλόκαμου δικτύου μέσων μαζικής ενημέρωσης το οποίο προωθεί την ανηθικότητα, τον υλισμό, την αμφισβήτηση και διακωμώδηση παραδοσιακών ελληνικών ηθών, εθίμων και αξιών, την προώθηση παγκοσμιοποιητικών προτύπων, την παράλυση των αστυνομικών αρχών, των Ενόπλων Δυνάμεων και της δικαιοσύνης, την χειραγώγηση των πολιτικών εξελίξεων της χώρας, τον μαζικό επηρεασμό του λαού σε πολιτικά, κοινωνικά, ηθικά και εθνικά θέματα.
Εν εξελίξει προσπάθειες είναι ο κλονισμός της εμπιστοσύνης του λαού στην Εκκλησία και την Ορθοδοξία, με αντίστοιχη προβολή αιρέσεων, παραθρησκειών και φιλοσοφικών ρευμάτων. Άλλο μέγα όπλο για την διάλυση της Ελλάδος είναι η αχαλίνωτη και παράνομη μετανάστευση, η οποία έχει λάβει καταστροφικές διαστάσεις, αλλά οι οποίες κρύπτονται από το ίδιο το κράτος, ενώ πολιτικά κόμματα στηρίζουν αυτήν την επαπειλούμενη διάλυση της ελληνικής κοινωνίας. Σκοπός τους είναι η διάσπαση τής κατά 98% φυλετικής και θρησκευτικής ομοιογένειας των Ελλήνων, ώστε να καταλύσουν την κυριαρχία του Ελληνικού Λαού.
Όπως φαίνεται, λοιπόν, το Ελληνικό Έθνος βρίσκεται υπό επίθεση και μάλιστα της χειρίστης μορφής, όπου το κράτος επιτρέπει την δράση των διαλυτικών παραγόντων και δεν εφαρμόζει το Σύνταγμα. Ως εκ τούτου, επιβάλλεται κάθε Έλληνας από μόνος του και με κάθε τρόπο να προστατέψει την πατρίδα του. Η αντίδραση πρέπει να έχει δύο όψεις: Εξωτερική και εσωτερική δράση. Η εξωτερική δράση πρέπει να περιλαμβάνει κάθε μορφή διαμαρτυρίας στα ΜΜΕ, στους πολιτικούς, σε οργανισμούς κλπ. Η σιωπηλή και αξιοπρεπής πλειοψηφία των καλών Ελλήνων πρέπει επιτέλους να μιλήσει, για να πνίξει τις φωνές των ελάχιστων μειοδοτών που μεγιστοποιούνται από τα "μεγάφωνα" των ΜΜΕ. Άλλη μορφή αντίδρασης είναι να μάθουμε μόνοι μας και στα παιδιά μας την πραγματική Ελληνική Ιστορία, και όχι το "λάιτ στόρι" που προσφέρουν πλέον τα βιβλία Ιστορίας του ανεκδιήγητου Υπουργείου Παιδείας... άνευ Θρησκευμάτων.
Από την άλλη, όμως, η εσωτερική δράση είναι απαραίτητη, και με αυτήν εννοώ την δική μας βελτίωση ως Ελλήνων και Χριστιανών Ορθοδόξων. Διαβάστε αρχαίους Έλληνες συγγραφείς για να γίνεται καλοί πολίτες και στρατιώτες της Ελλάδας, αλλά διαβάστε και το Ευαγγέλιο και τους Πατέρες της Εκκλησίας για να γίνεται καλοί άνθρωποι. Ο συνδυασμός των δύο έδωσε τους ήρωες της Νεωτέρας Ελλάδος που ανάστησαν με την βοήθεια του Θεού του Έθνος από τον τουρκικό ζυγό και έγραψαν σελίδες δόξας που ζηλεύουν οι λαοί. Φυσικά, οι ήρωες μαρτύρησαν, τόσο από τους Τούρκους όσο και από τους πολιτικάντηδες που επακολούθησαν και συνεχίζουν να σταυρώνουν το Έθνος. Στο σημείο αυτό, τόσο ο Ήρωας του Ελληνισμού όσο και ο Άγιος της Ορθοδοξίας θα μας δώσουν κουράγιο και δύναμη για να συνεχίσουμε τον αγώνα...
29 Οκτωβρίου
το 1864... η ελληνική Βουλή ψηφίζει το νέο Σύνταγμα της χώρας.
το 1918... ιδρύεται η Γενική Συνομοσπονδία Εργατών Ελλάδος (ΓΣΕΕ).
το 1923... περίπου ένα χρόνο μετά τη Μικρασιατική Καταστροφή, ο αρχηγός των Τούρκων Εθνικιστών Μουσταφά Κεμάλ Πασά, γνωστός ως Ατατούρκ (πατέρας των Τούρκων) ανακηρύσσει την Τουρκική Δημοκρατία και εκλέγεται πρώτος Πρόεδρος της Τουρκίας
το 1929... εγκαινιάζεται με επισημότητα η κατασκευή του φράγματος στο Μαραθώνα, όπου θα σχηματιστεί τεχνική λίμνη για την υδροδότηση της πρωτεύουσας. Το έργο θα ολοκληρωθεί το 1931.
το 1959... γίνεται στην Ελλάδα σοβαρό αεροπορικό δυστύχημα με 18 νεκρούς. Αεροσκάφος, που εκτελούσε τη γραμμή Αθήνα-Θεσσαλονίκη, συντρίβεται στην Αυλώνα.
το 1960... ο Γ. Γρίβας-Διγενής εξαγγέλλει επίσημα την ίδρυση του κόμματος "Κίνησις Εθνικής Αναδημιουργίας".
το 1986... πεθαίνει ο δημοφιλής κωμικός ηθοποιός Μίμης Φωτόπουλος.
το 1988... ξεκινάει το σκάνδαλο Κοσκωτά, όταν ο υπουργός Παιδείας Γιώργος Παπανδρέου καταγγέλλει τον πρόεδρο του Ολυμπιακού Γιώργο Κοσκωτά για παράνομες συναλλαγές με την τράπεζα Μέριλ Λιντς.
28 Οκτωβρίου 2008
Η Παρέλαση της επετείου του ΟΧΙ (2)
Μπράβο κ. Μεϊμαράκη. Εδω η Μακεδονια κινδυνεύει να χασει ιστορία και όνομα κι εσεις το βιολί σας.
Μήπως έχετε την ψευδαίσθηση ότι με το να τους προσκαλείτε δείχνετε το "καλό και φιλόξενο "πρόσωπο της Ελλάδος;
Γελιέστε. Το προσωπο αυτό δεν ενδιαφέρει κανέναν και ολοι το εκλαμβάνουν σαν ηττοπάθεια και αδυναμία (Σκοπιανοί, Αμερικανοί και ΟΗΕ)
Καλα που ο Σκοπιανός ομολογός σας το καταλαβε ότι ο Ελληνικός λαός δεν θα καθόταν απραγος και δεν ήρθε. Ασε που σου λεει "ετσι και πάω θα αναγκαστώ να βλέπω παντού την εικόνα αυτού του αχώνευτου Παυλου Μελά και άλλων μισητών εχθρών και απογόνων τους, Μακεδονομάχων" κι ετσι δεν ήρθε.
Βλέπετε κ. Μεϊμαράκη καποιοι άλλοφυλοι κυβερνητικοί δεν σας μοιάζουν και "δεν γλύφουν εκει που φτύνουν". Ελπίζω να το θυμηθείτε όταν καποιος απο την κυβέρνησή σας αλλα κιι απο οποιαδήποτε άλλη παραταξη πάει να καταθεσει στεφάνι στο μνημειο του σφαγέα Κεμαλ Ατατούρκ.
Σα δε ντρέπεστε.
Η Παρέλαση της επετείου του ΟΧΙ
Παρουσιάστηκαν νεα οπλικά συστήματα και φάνηκε το υψηλό φρόνημα και αίσθημα ευθύνης των στρατευμένων νέων μας.
Την παρέλαση παρακολούθησε εντυπωσιακό πλήθος (περισσότερο από άλλες φορές) και ο λαός της Θεσσαλονίκης έδειξε στην πολιτική ηγεσία του τόπου την αγάπη του για την Ελλάδα, την Μακεδονία και τις Ενοπλες Δυνάμεις μας.
Χαρη σε πρωτοβουλία του Υπουργού Εθνικής αμύνης προσκαλέσθηκαν για πρωτη φορά να παρακολουθήσουν την παρέλαση υπουργοί αμύνης των κρατών της Νοτιοανατολικής Ευρώπης.
Ετσι παρευρέθησαν υπουργοί ή υφυπουργοί από την Σερβία, την Κροατία, την Βουλγαρία (!), την Τουρκία (!!!!!!!) και την Αλβανία (!!!!!!!!!!!!) κ.α. Φυσικά ο Σκοπιανός έλειπε. (Ελπίζω να μην προσκλήθηκε).
Μπάχαλο φυσικά οπως και άλλες χρονιές προκαλεσαν οι άσχετες δηλώσεις των ιθυνόντων.
Τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας προσφώνησε και καλωσόρισε στην Μακεδονία πρόεδρος μακεδονικού συλλόγου βετεράνων, λεγοντάς του ότι "πάντα έδειχνε το ενδιαφέρον του για την Μακεδονία η οποία ταλαιπωρείται και απειλείται ιστορικώς από μια μικρή επαρχία, τα Σκόπια".
Οι δηλώσεις του Προέδρου της Δημοκρατίας ήταν οι αναμενόμενες οπως καθε χρονιά και τονιστηκε το υψηλό φρόνημα των Ενόπλων δυνάμεων και ο φιλειρηνικός χαρακτήρας του λαού μας.
Στην συνέχεια τον λόγο πήρε ο Υπουργός Αμυνας κ. Μεϊμαράκης ο οποίος με ένα περίεργο χαμόγελο (μειδίαμα) μιλησε για το μελλον των παιδιών της Βαλκανικής, τα οποία όπως αφησε να εννοηθεί πρεπει να ζήσουν σε ενα περιβάλλον ειρηνικό, και για αυτό το λόγο θα πρέπει οσοι εναντιώνονται σε αυτό, είτε με αντιρρήσεις, υπονοώντας τους Σκοπιανούς, ειτε εμμενωντας σε παλαιές (;) αντιλήψεις "κυρίως οι μεγαλύτεροι", υπονοώντας τους Ελληνες που δεν θελουν να παραχωρήσουν το όνομα και την ιστορία της Μακεδονίας (;;;;;;;;), να σιωπήσουν. Εκθείασε φυσικά και την κυβέρνησή και την πολιτική της (ή οποία καμιά σχέση φυσικά δεν εχει με τις επιδιώξεις του Μακεδονικού αλλά και ολοκληρου του Ελληνικού λαού).
Κατόπιν τον λόγο πήρε ο Αρχηγός της Αξιωματικής αντιπολίτευσης ο οποίος βγαίνωντας όπως σχεδόν πάντα εκτός θέματος, άρχισε να λέει για την οικονομική κατασταση (;), την κοινωνική πρόνοια (;;;;;), την ανάπτυξη (;;;;;;;;) τους μισθούς των στρατιωτικών (;;;;;;;;;;;;) και γενικά θεματα που ουδεμίαν σχέση έχουν με την 28η οκτωβρίου ή έστω με το εθνικό θέμα των Σκοπίων. Ετσι το μπάχαλο ολοκληρώθηκε.
Την κατασταση προσπάθησε να σώσει ο Μητροπολίτης Θεσσαλονίκης Ανθιμος, οποίος αναφέρθηκε στην Επέτειο του ΟΧΙ, στις Ενοπλες Δυνάμεις, αλλα τόνισε επίσης πως οι καθηγητές και οι δάσκαλοι πρέπει να περάσουν στην νεολαία μας το αγωνιστικό φρόνημα του 1940.
Δυό λόγια τουλαχιστον επίκαιρα είπε κι ο Νομάρχης κ. Ψωμιάδης.
Η κρατική τηλεόραση εξαφανισε όλους τους άλλους ομιλητές που πιθανώς να ήταν ακομα πιο ενοχλητικοί.
Ευτυχής παρατήρηση της παρελάσεως ήταν η επαναλαμβανόμενη ανάκρουση του εθνικού άσματος ¨Μακεδονία ξακουστή¨ από όλες τις μπάντες.
Κριμα που ακουγοντάς το ο Υπουργός Αμυνας της Ελλαδος (;) θα στεναχωριούνταν ενθυμούμενος τα λογια του:
- Μακεδονία ξακουστή
- του Αλεξάνδρου η χώρα,
- που έδιωξες τους βάρβαρους (ή μετγ. Βουλγαρους)
- κι ελεύθερη είσαι τώρα
- ήσουν και θα ΄σαι ελληνική,
- Ελλήνων το καμάρι,
- κι εμείς θα σε αντικρύζουμε (ή μετγ. κι εμείς τα Ελληνόπουλα)
- ελεύθερη και πάλι! (ή μετγ. σου πλέκουμε στεφάνι
ΘΑΝΟΣ
Ελληνοϊταλικός Πόλεμος
Ο πόλεμος ήταν το αποτέλεσμα της επεκτατικής πολιτικής του φασιστικού καθεστώτος του καθεστώτος του Μπενίτο Μουσολίνι που είχε εγκαθιδρύσει στην Ιταλία. Τα μέσα του 1940, ο Μπενίτο Μουσολίνι, έχοντας ως πρότυπο τις κατακτήσεις του Αδόλφου Χίτλερ, θέλησε να αποδείξει στους Γερμανούς συμμάχους του Άξονα ότι μπορεί και ο ίδιος να οδηγήσει την Ιταλία σε ανάλογες στρατιωτικές επιτυχίες. Η Ιταλία είχε ήδη κατακτήσει την Αλβανία από την άνοιξη του 1939, καθώς και πολλές βρετανικές βάσεις στην Αφρική, όπως τη Σομαλιλάνδη το καλοκαίρι του 1940, αλλά αυτές δεν ήταν επιτυχίες ανάλογες αυτών της ναζιστικής Γερμανίας. Ταυτόχρονα ο Μουσολίνι επιθυμούσε να ισχυροποιήσει τα συμφέροντα της Ιταλίας στα Βαλκάνια, που ένοιωθε ότι απειλούνταν από τη γερμανική πολιτική από την στιμή που η Ρουμανία είχε δεχθεί την γερμανική προστασία για τα πετρελαϊκά της κοιτάσματα.
Τις πρώτες πρωινές ώρες της 28ης Οκτωβρίου του 1940, ο Ιταλός Πρέσβης στην Αθήνα, Γκράτσι επέδωσε ιδιόχειρα στον Έλληνα Πρωθυπουργό Ιωάννη Μεταξά, στην οικία του δεύτερου, στην Κηφισιά, τελεσίγραφο, με το οποίο απαιτούσε την ελεύθερη διέλευση του Ιταλικού στρατού από την Ελληνοαλβανική μεθόριο, προκειμένου στη συνέχεια να καταλάβει κάποια στρατηγικά σημεία του ελλαδικού χώρου (λιμένες, αεροδρόμια κλπ.), για τις ανάγκες ανεφοδιασμού και άλλων διευκολύνσεών του για τη μετέπειτα προώθησή του στην Αφρική. Μετά την άρνηση του Πρωθυπουργού (το περίφημο «όχι»), ιταλικές στρατιωτικές δυνάμεις εισέβαλαν στην Ελλάδα. Ο Ελληνικός Στρατός αντεπιτέθηκε και ανάγκασε τον ιταλικό σε υποχώρηση και μέχρι τα μέσα Δεκεμβρίου, σχεδόν το ένα τέταρτο του εδάφους της Αλβανίας είχε καταληφθεί από τους Έλληνες. Η αντεπίθεση των Ιταλών, το Μάρτιο του 1941, απέτυχε, με κέρδος μόνο μικρά εδαφικά κέρδη στην περιοχή της Χειμάρρας[1]. Τις πρώτες μέρες του Απριλίου, με την έναρξη της γερμανικής επίθεσης, οι Ιταλοί ξεκίνησαν και αυτοί νέα αντεπίθεση. Από τις 12 Απριλίου, ο Ελληνικός Στρατός άρχισε να υποχωρεί από την Αλβανία, για να μην περικυκλωθεί από τους προελαύνοντες Γερμανούς. Ακολούθησε η συνθηκολόγηση με τους Γερμανούς, στις 20 Απριλίουκαι με τους Ιταλούς, τρεις μέρες αργότερα, οι οποίες περαίωσαν τυπικά τον ελληνοϊταλικόγερμανικό πόλεμο.
Το θέατρο των επιχειρήσεων του ελληνοϊταλικού πολέμου του 1940
Η απόκρουση της ιταλικής εισβολής αποτέλεσε τη πρώτη νίκη των Συμμάχων κατά των δυνάμεων του Άξονα στη διάρκεια του Δεύτερου Παγκοσμίου Πολέμου και ανύψωσε το ηθικό των λαών στη σκλαβωμένη Ευρώπη. Πολλοί ιστορικοί υποστηρίζουν ότι η νίκη των Ελλήνων επηρέασε την έκβαση ολόκληρου του πολέμου, καθώς υποχρέωσε τους Γερμανούς να αναβάλουν την επίθεση κατά της Σοβιετικής Ένωσης, προκειμένου να βοηθήσουν τους συμμάχους τους Ιταλούς που έχαναν τον πόλεμο με την Ελλάδα. Η καθυστερημένη επίθεση τον Ιούνιο του 1941, ενέπλεξε τις γερμανικές δυνάμεις στις σκληρές συνθήκες του ρωσικού χειμώνα, με αποτέλεσμα την ήττα τους στη διάρκεια της Μάχης της Μόσχας.
Επέτειος του Όχι
Η Επέτειος του Όχι εορτάζεται στην Ελλάδα κάθε χρόνο στις 28 Οκτωβρίου και έχει καθιερωθεί ως επίσημη εθνική εορτή και αργία.
Ιστορία
Στις 28 Οκτωβρίου του 1940 κατά τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, η τότε Ιταλική Κυβέρνηση, δια του Ιταλού Πρέσβη στην Αθήνα Γκράτσι, όπου τις πρώτες πρωινές ώρες επέδωσε ιδιόχειρα στον Έλληνα Πρωθυπουργό Ιωάννη Μεταξά, στην οικία του δεύτερου, στην Κηφισιά, σχετικό τελεσίγραφο, απαιτούσε την ελεύθερη διέλευση του Ιταλικού στρατού από την Ελληνοαλβανική μεθόριο προκειμένου στη συνέχεια να καταλάβει κάποια στρατηγικά σημεία του ελλαδικού χώρου (λιμένες, αεροδρόμια κλπ.), για ανάγκες ανεφοδιασμού και άλλων διευκολύνσεών του, στη μετέπειτα προώθησή του στην Αφρική.
Μετά την ανάγνωση του κειμένου ο Έλληνας Πρωθυπουργός έστρεψε το βλέμα του στον Ιταλό Πρέσβη και του απάντησε στα γαλλικά (επίσημη διπλωματική γλώσσα) την ιστορική φράση: «Alors, c'est la guerre», (αλόρ σε λα γκερ =Λοιπόν, έχουμε πόλεμο).
O ίδιος ο Γκράτσι στα απομνημονεύματά του περιγράφει τη σκηνή: «Έχω εντολή κ. πρωθυπουργέ να σας κάνω μία ανακοίνωση και του έδωσα το έγγραφο. Παρακολούθησα την συγκίνηση εις τα χέρια και εις τα μάτια του. Με σταθερή φωνή και βλέποντάς με κατάματα ο Μεταξάς μου είπε: αυτό σημαίνει πόλεμο. Του απήντησα ότι αυτό θα μπορούσε να αποφευχθεί. Μου απήντησε ΟΧΙ. Του πρόσθεσα ότι αν ο στρατηγός Παπάγος..., ο Μεταξάς με διέκοψε και μου είπε: ΟΧΙ! Έφυγα υποκλινόμενος με τον βαθύτερο σεβασμό, προ του γέροντος αυτού, που προτίμησε την θυσία αντί της υποδουλώσεως». Ο Έλληνας Πρωθυπουργός εκείνη τη στιγμή είχε εκφράσει το ελληνικό λαϊκό συναίσθημα, την άρνηση της υποταγής, και αυτή η άρνηση πέρασε στον τότε ελληνικό δημοσιογραφικό τύπο με την λέξη «ΟΧΙ». Παρουσιάζεται για πρώτη φορά ως τίτλος στο κύριο άρθρο της εφημερίδας «Ελληνικό Μέλλον» του Ν. Π. Ευστρατίου στις 30 Οκτωβρίου 1940.
Δύο ώρες μετά την παραπάνω επίδοση, ξεκίνησε ο Ελληνοϊταλικός πόλεμος με εισβολή ιταλικών στρατευμάτων στην Ήπειρο, οπότε η Ελλάδα αμυνόμενη ενεπλάκη στον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο.
Εορτασμός
Το λεγόμενο «Έπος του Σαράντα», το οποίο ακολούθησε, και οι μεγάλες νίκες που ο ελληνικός στρατός κατήγαγε εις βάρος των Ιταλών, καθιερώθηκε να γιορτάζονται κάθε χρόνο στις 28 Οκτωβρίου, την ημέρα της επίδοσης του ιταλικού τελεσιγράφου και της άρνησης του Πρωθυπουργού Ιωάννη Μεταξά να συναινέσει.
Κάθε χρόνο αυτή τη μέρα γίνεται στη Θεσσαλονίκη, συνήθως παρουσία του Προέδρου της Δημοκρατίας και άλλων επισήμων, μεγάλη στρατιωτική παρέλαση, η οποία συμπίπτει με τον εορτασμό της απελευθέρωσης της πόλης κατά τον Α΄ Βαλκανικό Πόλεμο και τη μνήμη του πολιούχου της Αγίου Δημητρίου. Στην Αθήνα και σε άλλες πόλεις γίνονται μαθητικές παρελάσεις, ενώ δημόσια και ιδιωτικά κτίρια υψώνουν την ελληνική σημαία.
Κοντά στην επέτειο του ΌΧΙ, τηλεόραση και ραδιόφωνο προβάλλουν επετειακές εκπομπές μνήμης και κάνουν ιδιαίτερη μνεία στην «τραγουδίστρια της νίκης» Σοφία Βέμπο, η οποία με τα πατριωτικά της τραγούδια εμψύχωνε τους στρατιώτες και μετέδιδε τον ενθουσιασμό της προέλασης των ελληνικών δυνάμεων στη Βόρεια Ήπειρο.
ΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΛΛΗΝΕΣ
"Ο αγώνας της Ελλάδας και τα κατωρθώματά της δημιουργούν γι' αυτήν δικαιώματα αναμφισβήτητα ..."
Στρατηγός Ντε Γκολ
"Η γενναιότητα και αποφασιστηκότητα των Ελληνικών στρατευμάτων κέρδισαν τον θαυμασμό των ελευθέρων λαών του κόσμου..."
"Αν το αποτυχόν, χάρη στη νικηφόρα αντίσταση της Ελλάδας, μεσογειακό σχέδιο του Χίτλερ πετύχαινε, η επίθεση της Γερμανίας εναντίον της Ρωσίας θα είχε εντελώς διαφορετικά αποτελέσματα. Οι ήρωες που έχουν βάψει με το αίμα τους την ιερή γη της Βορείας Ηπείρου, οι μαχητές της Πίνδου και οι άλλοι θα είναι οδηγοί μαζί με τους Μαραθωνομάχους, θα φωτίζουν ανά τους αιώνες την Οικουμένη."
Άντονυ Ίντεν, 21-3-1941
"Η Ελλάδα έδωσε το παράδειγμα που καθένας από μας πρέπει ν' ακολουθήσει μέχρις ότου οι σφετεριστές της ελευθερίας, οπουδήποτε γης κι αν βρίσκονται, υποστούν τη δίκαιη καταδίκη τους..."
Φρ. Ρούζβελτ, Πρόεδρος των ΗΠΑ, 18-10-1942
ΑΠΟ ΤΟ ΣΤΟΜΑ ΤΩΝ ΑΝΤΙΠΑΛΩΝ
"Σ' όλη τη διάρκεια του Β' ΠΠ οι στρατιώτες που πήραν μέρος στον Ελληνοϊταλικό Πόλεμο έφεραν ειδικό διακριτικό τιμής, γιατί πολέμησαν εναντίον στρατού υψηλής ποιότητας και μαχητικής αξίας, που είχε αναγνωριστεί παγκόσμια..."
Φάμπιονελ Φρίουλι, Ιταλός στρατηγός (στηνεπιθεώρηση ΡΙΒΙΣΤΑ ΜΙΛΙΤΑΡΕ, Οκτώβριος 1980)
"Οι ψυχολογικές συνέπειες είναι δυσάρεστες, αφού η ελληνική κατάσταση βαρύνει πολύ και δυσμενώς στις διπλωματικές προπαρασκευές, που βρίσκονται σε πλήρη εξέλιξη. Η Βουλγαρία, η Ρωσία, η Γιουγκοσλαβία και αυτή η Γαλλία ενισχύθηκαν αισθητά σε ότι αφορά ότι η τελευταία λέξη του πολέου δεν ειπώθηκε ακόμη. Οι στρατιωτικές συνέπειες είναι πολύ σοβαρές..."
Απόσπασμα επιστολής του Χίτλερ στον Μουσσολίνι, 20 Νοε. 1940
"Δεν τολμώ να σκεφτώ τις συνέπειες των γεγονότων της Ελλάδας..."
Επιστολή του Χίτλερ προς Μουσσολίνι, 22 Νοε. 1940
"Η επιβράδυνση από την Ελλάδα της επίθεσης κατά της Ρωσίας υπήρξε ολέθρια για τον αγώνα του Άξονα..."
170 απόρρητο έγγραφο Αρχείου Νυρεμβέργης
"Απ' όλους τους αντιπάλους που μας αντιμετώπισαν, μόνο ο Έλληνας στρατιώτης πολέμησε με παράτολμο θάρρος και ύψιστη περιφρόνηση για το θάνατο..."
Αδόλφος Χίτλερ, 4 Μαΐου 1941
28 Οκτωβρίου
το 312... ο Ρωμαίος αυτοκράτορας Κωνσταντίνος ο Μέγας νικά το στρατό του διεκδικητή του θρόνου Μαξέντιου, όταν "βλέπει" ως όραμα στον ουρανό ένα σταυρό με τις λέξεις "Εν Τούτω Νίκα".
το 437... ο Βαλεντινιανός Γ΄, Δυτικός Ρωμαίος Αυτοκράτορας, παντρεύεται την Ευδοξία, την κόρη του εξάδελφού του Θεοδοσίου Β', αυτοκράτορα της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας. Έτσι ενώνονται οι δύο πλευρές του Οίκου των Θεοδοσίων.
το 969... τα βυζαντινά στρατεύματα καταλαμβάνουν την Αντιόχεια της Συρίας.
το 1912... η Θεσσαλονίκη παραδίδεται στους Έλληνες. Επίσημη είσοδος του διαδόχου Κωνσταντίνου στην πόλη.
το 1919... αναχωρεί από το Παρίσι η ελληνική αντιπροσωπεία, που πήρε μέρος στη Διάσκεψη της Ειρήνης.
το 1920... η FIFA αναγνωρίζει ως πρώτο επίσημο αγώνα της Εθνικής Ελλάδας το παιχνίδι με τη Σουηδία στους 7ους Ολυμπιακούς Αγώνες της Αμβέρσας, στο οποίο η Ελλάδα χάνει με 9-0. Στην Ελλάδα, ο πρώτος επίσημος διεθνής αγώνας θεωρείται αυτός εναντίον της Β' Ιταλίας 1-4 στο γήπεδο της Λεωφόρου Αλεξάνδρας.
το 1940... η φασιστική Ιταλία του Μουσολίνι επιτίθεται στην Ελλάδα. Το "ΟΧΙ" των Ελλήνων. Η χώρα μας μπαίνει έτσι στον πόλεμο εναντία στις δυνάμεις του άξονα. Αρχίζει το Αλβανικό Έπος του '40.
το 1943... στην Αίγυπτο, η ελληνική παροικία της Αλεξάνδρειας γιορτάζει για πρώτη φορά την εθνική επέτειο της 28ης Οκτωβρίου.
το 1944... οι Γερμανοί ανατινάζουν κατά την υποχώρησή τους τη σήραγγα και το γεφύρι του Μπράλλου, καθώς και το γεφύρι της Παπαδιάς.
το 1958... εγκαινιάζονται τα φράγματα του Αξιού και του Αλιάκμονα στη Μακεδονία.
το 1959... τίθεται σε λειτουργία το μεγάλο ατμοηλεκτρικό εργοστάσιο της ΔΕΗ στην Πτολεμαΐδα.
το 1962... ο Γιώργος Μπαμπανιώτης καταρρίπτει το πανελλήνιο ρεκόρ στη σφυροβολία με 60.20 στην Αθήνα σπάζοντας το φράγμα των 60μ. Το παγκόσμιο ρεκόρ είναι κατά 10 μέτρα μεγαλύτερο (70.67) και έχει γίνει ένα μήνα πριν, στις 21/7/62, από τον Αμερικανό Harold Connolly.
το 1969... η κοινοβουλευτική διάσκεψη του ΝΑΤΟ καλεί την Ελλάδα να επανέλθει στη Δημοκρατία.
το 2000... ο κολυμβητής Κώστας Φίκας κατακτά το δεύτερο χρυσό μετάλλιο, με παγκόσμιο ρεκόρ 27.93 στα 50μ ελεύθερο της κατηγορίας S8 στους Παραλυμπιακούς Αγώνες του Σίδνεϊ. Ο Παράσχος Στογιαννίδης κατακτά το χάλκινο μετάλλιο στο ακόντιο της κατηγορίας F20 με 47.75μ.